LAMINA 5 ASIGNADA PARA 1º SEMESTRE-UNEFA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA

DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA

U.N.E.F.A.N.B

NUCLEO MIRANDA- EXTENSION SANTA TERESA

PERIODO 2022-II

CARRERA: INGENIERIA      ASIGNATURA: DIBUJO      PROFESOR JORGE A. DURAN R.     C.I: 17560836

Recomendación: Para esta materia teórica-práctica es importante LEER Y COMPRENDER todas las instrucciones antes de pasar a ejecutarlas, de no hacerlo el trabajo planteado no saldrá de manera adecuada.

Investigar los siguientes términos: rotulación, rotulación DIN 17, líneas guías, cuadrantes, medición, contorno del lápiz en el dibujo técnico, manejo y usos del transportador, manejo y uso de las escuadras, proyección, tipos de proyecciones, coordenadas, proyección isométrica, proyección dimétrico, proyección trimétrico.

ACTIVIDAD POR ASIGNAR:

 LAMINAº5: PROYECCIONES

Como realizar una proyección:

1. Se realiza una línea guía horizontal de cualquier medida y se le ubica el centro.
2. Se coloca el centro del transportador encima del centro de la línea guía, que los puntos de referencia sean las líneas de 0º y 180º en cada lado del transportador, (la cual queden encima de la línea guía).
3. Ubicar los grados a utilizar en cada coordenada (X, Y, Z) con el transportador, teniendo como referencia que de izquierda (0º) a derecha es la coordenada X, del centro (90º) hacia los extremos derecha o izquierda es la coordenada Y, de derecha (0º) a izquierda es la coordenada Z.
4. Obteniendo de esta manera las líneas bases de una proyección:

Línea base (línea guía) [pic 3]

Línea de coordenada X[pic 4][pic 5]

Línea de coordenada Y[pic 6]

Línea de coordenada Z[pic 7]

1.  Al obtener las líneas bases de coordenada (X,Y,Z), se procede a trasladar con el juego de escuadras de forma paralelas las líneas de coordenada para así construir el sólido como se observa a continuación:

[pic 8]

1.  Cada línea paralela debe de poseer la mismas medidas y dirección para que el sólido pueda estar de manera satisfactoria.

Elaboración de la lámina

Ya realizado el margen y cajetín de la lámina seguir los siguientes procedimientos:

1º etapa: elaboración de cuadrantes

1. Medir y dividir el margen superior y la línea superior del cajetín de la lámina en 3 partes iguales y trazar una línea en forma vertical con el lápiz, obteniendo en la lámina 3 cuadrantes.
2. Medir y dividir el margen lateral izquierdo y el margen lateral derecho de la lámina en 2 partes iguales y trazar una línea en forma horizontal con el lápiz, obteniendo en la lámina 6 cuadrantes.
3. Luego de obtener los 6 cuadrantes, remarcar las líneas de esas divisiones con color del lapicero utilizado para el margen y cajetín (color negro o azul).

Ejemplo:

2ª etapa: Ejecución de sólidos según el cuadrante:

1. Ubicación de los cuadrantes: Realizar en cada cuadrante la proyección del siguiente sólido con los grados solicitados en el cuadro:

Medidas de los sólidos:[pic 11]

[pic 12]

[pic 13]

[pic 14]

Nota:

• La fecha en el grado de la coordenada indica la dirección a seguir, ejemplo:        se marca de izquierda a derecha,        se marca de derecha a izquierda y si el grado es menor a 90º y no posee flecha el dibujante decide la dirección de la línea dela coordenada.[pic 15][pic 16]
• Los 6 sólidos son el mismo, lo que ocurre es que se observa desde diferentes puntos de vista gracias a los grados de inclinación por ello se observan distorsionados.

• Ubicar en la lámina los sólidos en una forma ordenada y bien distribuida en los cuadrantes.

• Al finalizar tener cuidado y verificar nuevamente cada sólido para que no vaya a cometer errores, ya que al colocar un grado o medida de más o menos todo el sólido sale malo.

• Al tener conocimiento de lo anteriormente explicado y ya realizado el sólido correspondiente con su leyenda en lápiz en el cuadrante, se procede a esperar nuevas instrucciones del docente para realizar los pasos restantes para culminar las actividades en clases.
• Al colocar las letras y números para identificar la leyenda de cada sólido (ejemplo:  X:30°    Y: 90°    Z:15°), es importante trazar las líneas guías para tener un tamaño adecuado (el tamaño de letra y números será el deseado por el dibujante).

Criterios en los aspectos a evaluar en las láminas:

TRAZADO DE LINEAS:

• CONTORNO DE LINEAS EMPLEADAS EN LA LAMINA.
• TIPOS DE LINEAS EN LA LAMINA.
• USO Y APLICACIÓN ADECUADAS DE LAS LINEAS.

ROTULACION:

• EJECUSION DE LINEAS GUIAS.
• USO DE LETRAS DE DIBUJO.
• ORTOGRAFIA.
• DISTRIBUCCION DE ESPACIO.

PRESICION:

• UNIDAD DE MEDIDA ADECUADA.
• MANEJO ADECUADO EN EL TRAZADO.

PROCEDIMIENTO:

• LECTURA ADECUADA A LOS PASOS.
• SEGUIMIENTO DE PASOS A SEGUIR.
• ESCALA A UTILIZAR.
• DISTRIBUCCION DE ESPACIO EN LOS CUADRANTES.
• USOS ADECUADOS DE LOS INSTRUMENTOS.
• USO ADECUADO DE LOS MATERIALES.

PRESENTACION:

• LIMPIEZA EN LA LAMINA.
• ROTULACION A ESCALA ADECUADA EN LOS CUADRANTES.
• REPRESENTACIONES GRAFICAS DE MANERA OPTIMA.
• USO ADECUADO DEL GRAFITO EN SUS DIFERENTES CONTORNOS.

Forma de entrega de las actividades:

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