LAS ADECUACIONES CURRICULARES
ISMAEL GARCÍA CEDILLO
| ADECUACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO | ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO |
QUÉ SON | - LA RESPUESTA ESPECÍFICA Y ADAPTADA A LAS NEE DE UN ALUMNO QUE NO QUEDAN CUBIERTAS CON EL CURRÍCULO COMÚN.
| - EL CONJUNTO DE MODIFICACIONES QUE SE REALIZAN EN LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS, Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS PARA ATENDER LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS.
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CARACTERÍSTICAS | - PROVEE LOS RECURSOS PARA QUE LOS ALUMNOS CON NEE PUEDAN DESARROLLAR EL CURRÍCULO ORDINARIO O ADAPTADO.
- CREA CONDICIONES FÍSICAS PARA QUE LOS ALUMNOS CON NEE PUEDAN SER AUTÓNOMOS.
- PERMITE QUE EL ALUMNO CON NEE INTERACTÚE Y SE COMUNIQUE CON LAS PERSONAS DE LA ESCUELA.
| - EL MAESTRO DEBE CONTAR CON EL APOYO MÁS DIRECTO DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
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IMPORTANCIA | - ALGUNOS ALUMNOS CON NEE SÓLO NECESITAN ESTAS ADAPTACIONES PARA CURSAR EL CURRÍCULO ORDINARIO.
- LOS ALUMNOS QUE NECESITAN ADAPTACIONES EN LOS PROPÓSITOS Y CONTENIDOS, TAMBIÉN PUEDEN NECESITAR ADECUACIONES DE ACCESO Y AMBAS DEBEN REALIZARSE PARA QUE EL CURRÍCULO ADAPTADO PUEDA DESARROLLARSE CON NORMALIDAD.
| - BUSCAN LA MAYOR PARTICIPACIÓN POSIBLE DE LOS ALUMNOS CON NEE EN EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO ORDINARIO.
- QUE LOS ALUMNOS CON NEE ALCANCEN LOS PROPÓSITOS DE CADA ETAPA EDUCATIVA (NIVEL, GRADO ESCOLAR, ASIGNATURA) A TRAVÉS DEL CURRÍCULO ADAPTADO A SUS NECESIDADES ESPECÍFICAS.
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TIPOS DE ADEUACIONES | - RELACIONADAS CON ADAPTACIONES EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA.
- RELACIONADAS CON CAMBIOS EN EL AULA.
- RELACIONADAS CON APOYO TÉCNICO O MATERIALES ESPECÍFICOS PARA EL ALUMNO (MOBILIARIO, APARATOS AUDITIVOS, MATERIAL VISUAL, ETC.)
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ELEMENTOS QUE SE PUEDEN MODIFICAR | | - METODOLOGÍA (AGRUPAMIENTO, MATERIAL DE TRABAJO, ESPACIOS Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ACUERDO A LOS RITMOS DE TRABAJO)
- EVALUACIÓN (CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN)
- CONTENIDOS (REORGANIZAR O MODIFICAR LOS CONTENIDOS, INTRODUCCIÓN O ELIMINACIÓN DE CONTENIDOS )
- PROPÓSITOS (CONSIDERAR LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS CON NEE, PRIORIZAR PROPÓSITOS, INTRODUCIR PROPÓSITOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES)
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