LINO Y FRANCHESCA
Enviado por pedorrete • 19 de Abril de 2015 • 1.955 Palabras (8 Páginas) • 145 Visitas
INSTITUCION EDUCATIVA “JESUS DE BELEN”
CARPETA PEDAGOGICA
DOCENTE:
Licenciado: JUAN VASQUEZ MALATESTA.
GRADO: 4
NIVEL: PRIMARIA.
AÑO: 2015.
TURNO: MAÑANA.
TRUJILLO - PERU.
I.E.P “JESUS DE BELEN”
CONTROL DE ASISTENCIA
GRADO: 4
TURNO: MAÑANA.
DOCENTE: JUAN VASQUEZ M.
ALUMNO MARZO
16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31
Giomar Espinoza Vega
Patrick García Cueva.
Cesar Alexander Díaz Ávila
Fecha: 31 – 04 – 15
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Juan Vásquez Malatesta.
Docente de aula.
REGISTRÓ DE EVALUACION DIARIO.
GRADO: 4
ALUMNO I.O C.P
P.T
R.C
C.P
T.C
L.P
R.P
P.T
C.P
P.G
Giomar Espinoza Vega
Patrick García Cueva.
Cesar Alexander Díaz Ávila
UNIDAD DE APRENDIZAJE No 1
Nombre: Valoremos como persona únicas y valiosas para fortalecer nuestra autoestima.
Selección de Capacidades.
AREA: COMUNICACIÓN.
Dominios Capacidades Indicadores Generales Indicadores Específicos.
Comprensión Oral Comprensión Oral
Comprende mensajes, orales, lecturas, discursos, noticias y televisivas COMPRENSION ORAL.
*.- Comprensión Oral
Comprende mensajes, orales, lecturas, discursos, noticias y televisivas *.- Escucha la lectura de un texto o discurso, comunicado, dialogo, noticias radiales, escritas, y televisivas.
*.- Interpreta la intención y propósito comunicativo de los mensajes.
*.- Reconstruye mentalmente el significado de los mensajes.
*.- Interpreta el significado de los mensajes orales o lecturas, discurso, noticias radiales y televisivas.
*.- Comparte el mensaje.
*.- Presenta cada uno un mensaje de la noticia que observaste.
Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias y cercanas. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias y cercanas. *.- Escucha documentales de discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales.
*.- Interpreta la intención y propósito comunicativo de los mensajes.
*.- Reconstruye mentalmente el significado de los mensajes.
Comprensión de texto. Toma decisiones estratégicas según su propósito. Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector. *.- Realiza inferencia antes de leer un texto.
*.- Utiliza el diccionario para comprobar sus predicciones.
*.- Resuelven actividades de comprensión lectora en los tres niveles.
Utiliza estratégicas o técnicas de acuerdo con las palabras ofrecidas según el texto y su propósito lector. *.- Expone ideas principales a través de esquemas.
*.- Identifica diferentes tipos de texto según su estructura y función.
*.- Escribe las características de la anécdota.
Producción oral Elabora un plan de escritura, considerando las características del lector. Elabora un plan de escritura, considerando las características del lector. *.- Toma conciencia de la necesidad de escribir para aprender a pensar.
*.- Establece un horario de escritura.
AREA: MATEMATICA.
Dominios Capacidades Indicadores Generales Indicadores Específicos
Numero operaciones Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a contar, medir y ordenar. *.- Experimenta y describe las nociones de números naturales de hasta cuatro cifras en situaciones cotidianas para contar, medir y ordenar.
*.- Elabora sucesiones numéricas creciente y decreciente.
*.- Descubre el criterio de una sucesión al analizarla.
*.- Completa secuencia numéricas con números naturales.
*.- Expresa cantidades de hasta cuatro cifras en forma concreta, grafica (recta numérica en el tablero de valor posicional, etc) y simbólica.
*.- Ordena números naturales menores que 100000
*.- Aproxima números naturales a la D.C o U.M más cercano.
*.- Usa la descomposición y equivalencias de números naturales hasta cuatro cifras en centena, decena y unidades para resolver situaciones problemáticas.
*.- Identifica órdenes y clases en el tablero de valor posicional.
*.- Lee y escribe correctamente números naturales menores que 100 000.
*.- Ubicar números naturales en el tablero de valor posicional hasta la DM.
*.- Descompone números naturales hasta la DM en forma polinómica.
*.- Usa los signos < > o = para establecer relaciones de comparación entre cantidades que expresan números naturales hasta cuatro cifras. *.- Utiliza signos de comparación adecuadamente.
*.- Usa estrategias para estimar cantidades de hasta cuatro cifras. *.- Lee números romanos menores que 1000 correctamente.
*.- Escribe números romanos de acuerdo a las reglas establecidas.
*.- Diferencia las letras para leer y escribir números romanos.
*.- Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.
*.- Analiza y plantea datos de problemas.
*.- Resuelve problemas utilizando gráficos.
Cambios y relaciones
Geometría
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