LINO Y FRANCHESCA

INSTITUCION EDUCATIVA “JESUS DE BELEN”

CARPETA PEDAGOGICA

DOCENTE:

Licenciado: JUAN VASQUEZ MALATESTA.

GRADO: 4

NIVEL: PRIMARIA.

AÑO: 2015.

TURNO: MAÑANA.

TRUJILLO - PERU.

I.E.P “JESUS DE BELEN”

CONTROL DE ASISTENCIA

GRADO: 4

TURNO: MAÑANA.

DOCENTE: JUAN VASQUEZ M.

ALUMNO MARZO

16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 31

Giomar Espinoza Vega

Patrick García Cueva.

Cesar Alexander Díaz Ávila

Fecha: 31 – 04 – 15

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Juan Vásquez Malatesta.

Docente de aula.

REGISTRÓ DE EVALUACION DIARIO.

GRADO: 4

ALUMNO I.O C.P

P.T

R.C

C.P

T.C

L.P

R.P

P.T

C.P

P.G

Giomar Espinoza Vega

Patrick García Cueva.

Cesar Alexander Díaz Ávila

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 1

Nombre: Valoremos como persona únicas y valiosas para fortalecer nuestra autoestima.

Selección de Capacidades.

AREA: COMUNICACIÓN.

Dominios Capacidades Indicadores Generales Indicadores Específicos.

Comprensión Oral Comprensión Oral

Comprende mensajes, orales, lecturas, discursos, noticias y televisivas COMPRENSION ORAL.

*.- Comprensión Oral

Comprende mensajes, orales, lecturas, discursos, noticias y televisivas *.- Escucha la lectura de un texto o discurso, comunicado, dialogo, noticias radiales, escritas, y televisivas.

*.- Interpreta la intención y propósito comunicativo de los mensajes.

*.- Reconstruye mentalmente el significado de los mensajes.

*.- Interpreta el significado de los mensajes orales o lecturas, discurso, noticias radiales y televisivas.

*.- Comparte el mensaje.

*.- Presenta cada uno un mensaje de la noticia que observaste.

Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias y cercanas. Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias y cercanas. *.- Escucha documentales de discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales.

*.- Interpreta la intención y propósito comunicativo de los mensajes.

*.- Reconstruye mentalmente el significado de los mensajes.

Comprensión de texto. Toma decisiones estratégicas según su propósito. Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector. *.- Realiza inferencia antes de leer un texto.

*.- Utiliza el diccionario para comprobar sus predicciones.

*.- Resuelven actividades de comprensión lectora en los tres niveles.

Utiliza estratégicas o técnicas de acuerdo con las palabras ofrecidas según el texto y su propósito lector. *.- Expone ideas principales a través de esquemas.

*.- Identifica diferentes tipos de texto según su estructura y función.

*.- Escribe las características de la anécdota.

Producción oral Elabora un plan de escritura, considerando las características del lector. Elabora un plan de escritura, considerando las características del lector. *.- Toma conciencia de la necesidad de escribir para aprender a pensar.

*.- Establece un horario de escritura.

AREA: MATEMATICA.

Dominios Capacidades Indicadores Generales Indicadores Específicos

Numero operaciones Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a contar, medir y ordenar. *.- Experimenta y describe las nociones de números naturales de hasta cuatro cifras en situaciones cotidianas para contar, medir y ordenar.

*.- Elabora sucesiones numéricas creciente y decreciente.

*.- Descubre el criterio de una sucesión al analizarla.

*.- Completa secuencia numéricas con números naturales.

*.- Expresa cantidades de hasta cuatro cifras en forma concreta, grafica (recta numérica en el tablero de valor posicional, etc) y simbólica.

*.- Ordena números naturales menores que 100000

*.- Aproxima números naturales a la D.C o U.M más cercano.

*.- Usa la descomposición y equivalencias de números naturales hasta cuatro cifras en centena, decena y unidades para resolver situaciones problemáticas.

*.- Identifica órdenes y clases en el tablero de valor posicional.

*.- Lee y escribe correctamente números naturales menores que 100 000.

*.- Ubicar números naturales en el tablero de valor posicional hasta la DM.

*.- Descompone números naturales hasta la DM en forma polinómica.

*.- Usa los signos < > o = para establecer relaciones de comparación entre cantidades que expresan números naturales hasta cuatro cifras. *.- Utiliza signos de comparación adecuadamente.

*.- Usa estrategias para estimar cantidades de hasta cuatro cifras. *.- Lee números romanos menores que 1000 correctamente.

*.- Escribe números romanos de acuerdo a las reglas establecidas.

*.- Diferencia las letras para leer y escribir números romanos.

*.- Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.

*.- Analiza y plantea datos de problemas.

*.- Resuelve problemas utilizando gráficos.

Cambios y relaciones

Geometría

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