LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Unidad V: Los Medios de Comunicación en el Proceso Educativo.

Objetivos Específicos:

 Explicar el alcance de la Declaración de Sevilla sobre el uso de los Medios de Comunicación en Educación.

 Relacionar los ocho principios contenidos en la Declaración de Sevilla sobre el uso de los medios de comunicación en la educación en su ámbito laboral.

 Elaborar estrategias metodológicas que permitan a partir de la lectura crítica de los mensajes transmitidos a través de los medios de comunicación, su aplicación en el proceso de lo que se aprende y de lo que se enseña en la cotidianidad del quehacer educativo.

 Ejercitar diversas modalidades del uso de los mensajes transmitidos por los medios de comunicación a fin de evaluar la utilización de los mismos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad V: Los Medios de Comunicación en el Proceso Educativo.

Objetivos Específicos:

 Explicar el alcance de la Declaración de Sevilla sobre el uso de los Medios de Comunicación en Educación.

 Relacionar los ocho principios contenidos en la Declaración de Sevilla sobre el uso de los medios de comunicación en la educación en su ámbito laboral.

 Elaborar estrategias metodológicas que permitan a partir de la lectura crítica de los mensajes transmitidos a través de los medios de comunicación, su aplicación en el proceso de lo que se aprende y de lo que se enseña en la cotidianidad del quehacer educativo.

 Ejercitar diversas modalidades del uso de los mensajes transmitidos por los medios de comunicación a fin de evaluar la utilización de los mismos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad V: Los Medios de Comunicación en el Proceso Educativo.

Objetivos Específicos:

 Explicar el alcance de la Declaración de Sevilla sobre el uso de los Medios de Comunicación en Educación.

 Relacionar los ocho principios contenidos en la Declaración de Sevilla sobre el uso de los medios de comunicación en la educación en su ámbito laboral.

 Elaborar estrategias metodológicas que permitan a partir de la lectura crítica de los mensajes transmitidos a través de los medios de comunicación, su aplicación en el proceso de lo que se aprende y de lo que se enseña en la cotidianidad del quehacer educativo.

 Ejercitar diversas modalidades del uso de los mensajes transmitidos por los medios de comunicación a fin de evaluar la utilización de los mismos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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