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La Asignatura de Ciencia Política pertenece al grupo de Formación Potencial


Enviado por   •  21 de Junio de 2016  •  Tutorial  •  1.755 Palabras (8 Páginas)  •  222 Visitas

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

SILABO DE CIENCIA POLÍTICA

CÓDIGO CG302-08

  1. DATOS GENERALES

1.1.        Nombre del Docente:         Dr. Edgar Augusto Salinas Loarte

1.2.        Plan de estudios:         2008-2012 ACTUALIZADO - III

1.3.        Carácter de la Asignatura:         Obligatorio

1.4.        Pre requisito:        NINGUNO

1.5.        Número de Créditos:         02

1.6.        Total horas Semanales:         02 Horas   (01 Teóricas, 01 Prácticas)

1.7.        Fecha de Inicio:        06 de abril del 2015

1.8.        Fecha de Finalización:         07 de agosto del 2015

1.9.        Semestre:         2015 - I 

1.10.        Ciclo - Sección:         III   "A" y “B”

1.11.        Director de Departamento:        Dr. Edgar Augusto Salinas Loarte

1.12.        Email:         dqvel301@gmail.com

  1. SUMILLA

La Asignatura de Ciencia Política pertenece al grupo de Formación Potencial, área básica: cultura general y humanidades, es de naturaleza Teórico, tiene como propósito  que al ser una de las ciencias sociales más dinámicas, así como controversitas ya que en su seno se conocen las relaciones del poder político y del poder público, cobra especial interés y relevancia para el estudiante de Administración porque al asumir un acercamiento académico, permitirá estar acorde y advertido de los procesos que le conciernen, ya sea desde la administración pública de los Estados y este afectado desde lo político y la relaciones del poder y por otro parte en lo extra estatal de cómo impactan y por qué los grupos sociales. Los contenidos a desarrollar son: (a) La ciencia política y su importancia. (b) Los sistemas electorales globales (c) El estado y el gobierno (d) El constitucionalismo.

  1. COMPETENCIAS
  • El Estudiante logra un acercamiento crítico sobre los contenidos medulares de la Ciencia Política
  • El Estudiante logra comprender la esencialidad del poder, la política, los partidos, el Estado, los gobiernos, sus estructuras, procesos, dinámicas y actores.

  1. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura los estudiantes será capaces de definir e identificar los aspectos centrales de la Ciencia Política y de exponer y fundamentar su punto de vista sobre las relaciones de poder en la sociedad; de valorar y evaluar las controversias sociales en torno a lo político y lo estadual.

  1. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

MATRIZ DE CORRELACIÓN DE LA ASIGNATURA DE CIENCIA POLÍTICA  

UNIDAD I: CIENCIA POLITICA Y  SU IMPORTANCIA

LOGRO DEL APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad I los estudiantes serán capaces de conceptualizar la ciencia política e identificar su importancia dentro del ámbito administrativo.

Semana

Sesión

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Avance
%

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

1a

1

Exposición de Sílabo.

Recibir y conocer el contenido del silabo presentado

Reflexionar sobre la temática y actividades que presentado el docente.

6%

2a

2

Deducir la ciencia política y su importancia.

Elaborar una matriz de contenidos

Entender la importancia de la Ciencia Política.

12%

Comprender el poder / el poder político.

Reconocer y atiende los aportes mediante un cuadro de doble entrada

Valorar y entiende el Poder y el Poder Político

3a

3

Analizar las ideologías Políticas en la Antigüedad

Examinar los aportes académicos

Reconocer y entender las ideologías políticas de la antigüedad

18%

Deducir las ideologías Políticas

Pre Modernas

Realizar un cuadro sinóptico que expone los contenidos y permite su análisis.

Reconocer y entender las ideologías políticas Pre Modernas

4a

4

Demostrar las ideologías Políticas

Modernas

Elaborar una matriz de contenidos

Reconocer y entender las ideologías políticas Modernas

24%

Distinguir las Ideologías Políticas

Contemporáneas

Reconocer y atender los aportes doctrinarios mediante un cuadro de doble entrada

Reconocer y entiende las ideologías políticas Contemporáneas

5a

5

Explicar las Ideologías Políticas

Post Contemporáneas

Examinar los aportes académicos

Reconocer y entender las ideologías políticas Post Contemporáneas

30%

Expresar los Sistemas Políticos Occidentales y en América Latina Los Partidos Políticos en Perú.

Examinar los aportes académicos

Reconocer los aspectos centrales de los sistemas políticos

6a

6

Identificar los Partidos Políticos.

Elaborar una matriz de contenidos

Entender y conocer a los Partidos Políticos

36%

Interpretar los sistemas electorales globales.

Reconocer y atender los aportes mediante un cuadro sinóptico.

Conocer los Sistemas Electorales Globales

7a

7

Reconocer el Sistema Electoral Peruano.

Examinar los aportes académicos

Conocer y entender el Sistema Electoral Peruano.

42%

Sintetizar la Ética y la Política.

Elaborar una matriz de contenidos

Valorar la Ética en el marco de la Política

8a

8

Definir l corrupción y la Política.

Elaborar una matriz de contenidos

Reconocer y estudiar el fenómeno de la corrupción política.

48%

Relacionar a los Jóvenes y la Política.

Elaborar una matriz de contenidos

Valorar el aporte y la actuación de la juventud en la política.

9a

9

I EXAMEN ESCRITO

53%

UNIDAD II: EL ESTADO Y EL GOBIERNO

LOGRO DEL APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad II los estudiantes Analizan y reconocen conceptos del estado y el gobierno, los poderes del estado, el constitucionalismo y las políticas públicas. 

Semana

Sesión

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Avance
%

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

10a

10

Conceptuar el estado y el gobierno.

Examinar los aportes académicos

Reconocer la importancia del Estado y del Gobierno

59%

Reconocer los Poderes del Estado

11a

11

Distinguir la Estructura Estadual

Reconocer y entender los aportes mediante un cuadro sinóptico.

Reconocer la Estructura del Estado

65%

12a

12

Conocer la Gobernabilidad y la Gobernanza

Elaborar una matriz de contenidos

Entender que es Gobernabilidad y Gobernanza

71%

13a

13

Conocer el constitucionalismo

Examinar los aportes académicos

Entender y conocer la importancia del Constitucionalismo y de la Constitución

77%

Analizar la Constitución - Los Tipos y Clases de Constitución

14a

14

Definir el Proceso Constitucional Peruano y La Constitución de 1993.

Elaborar una matriz de contenidos

Entender y conocer el proceso constitucional nacional

83%

15

15

Interpretar las políticas públicas - Las Acciones desde lo Local y Regional.

Examinar los aportes académicos

Entender y conocer la centralidad de la Políticas Públicas

89%

16

16

Comparar los Grupos de Presión y los Grupos de Interés.

Elaborar una matriz de contenidos

Entender y valorar a los grupos sociales

95%

17

17

II EXAMEN ESCRITO

100%

  1. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Clase instruccional, participación del estudiante individual y colectivamente, exposición de contenidos, análisis de lecturas, acompañamiento y dirección de las prácticas y de las monografías de investigación académica, tutorías y consejerías individuales o colectivas.  

  1. REQUISITOS DE APROBACIÓN
  1. Asistencia a clases no menor del 50%
  2. Rendir los exámenes en las fechas programadas.
  3. La presentación y exposición de trabajos serán en las fechas programadas.
  4. Obtener una nota promedio final de 10.5 siendo la fracción de medio punto a favor del alumno, además deberá cumplir con los trabajos que se encomiende y las exposiciones de ser el caso, los mismos que formarán parte de la calificación.

  1. MEDIOS, MATERIALES Y EQUIPOS

Uso de recursos básicos como pizarra acrílica, papelotes, cuartillas, imágenes, plumón y borrador de pizarra.

Exposición y manejo de contenidos con recursos multimedia, ecram y otros audiovisuales.

Uso de Infovia y biblioteca de la UNH.

  1. SISTEMA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  • Exámenes escritos
  • Trabajos Académicos Individuales
  • Actitud Académica

CONSIDERACIONES DE EVALUACIÓN:

  • La evaluación es de escala vigesimal, de 0 a 20.
  • La calificación final se obtiene de todos los criterios de evaluación tomando en cuenta sus respectivas ponderaciones o pesos.
  • La nota minina aprobatoria es de ONCE
  • La asistencia es obligatoria para todas las actividades académicas que indica el presente silabo, el estudiante que supere el 30% de inasistencia injustificadas en cada unidad será inhabilitado automáticamente por el sistema académico virtual.  

CALCULO DEL PROMEDIO FINAL

Formula:

P.F.= I PARCIAL =(EEx5+PTAIx5+AAx4) + II PARCIAL =(EEx5+PTAIx5+AAx4)

2

Donde:

  1. EE :  EXÁMENES ESCRITOS
  2. PTAI: PROMEDIO DE TRABAJOS ACADÉMICOS INDIVIDUALES (EXPOSICIONES – TRABAJOS MONOGRÁFICOS DE INVESTIGACIÓN – PRÁCTICAS PRESENCIALES Y NO PRESENCIALES – CONTROLES DE LECTURA, ETC.)
  3. AA: ACTITUD ACADÉMICA (PARTICIPACIÓN – PUNTUALIDAD – CONSISTENCIA ACADÉMICA – RESPETO – IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL – BUENA CONDUCTA – INNOVACIÓN – CREATIVIDAD - COMPROMISO).

  1. BIBLIOGRAFÍA
  • CUADERNOS UNIVERSITARIOS – TEORÍA DEL ESTADO – Pedro Orellana Pérez / 2009.
  • CUADERNOS UNIVERSITARIOS – CIENCIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS – Pedro Orellana Pérez / 2009.
  • MANUAL DE DERECHO CONSTITUCIONAL – TEORÍA CONSTITUCIONAL - Pedro Orellana Pérez / 2012.
  • TEORÍAS GEOPOLÍTICAS – Víctor Guidice Baca - Gestión en el Tercer Milenio, Rev. de Investigación de la Fac. de Ciencias Administrativas, UNMSM (Vol. 8, Nº 15, Lima, Julio 2005).
  • EL SISTEMA POLITICO LATINOAMERICANO - Luis Dallanegra Pedraza – Revista Panorama - Artículo: Recibido, septiembre 9 de 2003; aprobado, octubre 6 de 2003.
  • PRINCIPALES SISTEMAS POLITICOS ACTUALES – Ma/Un-España. 2009.
  • IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y  POLITICA (SISTEMA ELECTORAL) Idea / Transparencia - Luis Egúsquiza y Ramón Ponce – 2008.
  • UNA RELACION ENTRE ETICA, MORAL Y POLITICA – Doc. Fernando Ayala Blanco / Ests: Coronel Pereyra / De La Cruz Velazco / Mariano Martínez / Peña Obando / Alejo Ruiz y Ciete Domínguez – 2009.
  • REFLEXIONES SOBRE LA EVOLUCION DE LAS IDEOLOGIAS GERENCIALES DESDE EL SIGLO XIX HASTA EL PRESENTE - Ernesto R. Gantman - Universidad de Buenos Aires y Universidad de Belgrano- 2009.
  • PERU, POLITICA Y REDUCCION DE LA POBREZA – Instituto Nacional Demócrata – Perú ( 2008).
  • PARTIDOS POLITICOS – AndreMalamud - Publicado en Introducción a la Ciencia Política, Julio Pinto(compilador), Eudeba, Buenos Aires, 2003 (cuarta edición).
  • LA POLITICA Y LA HISTORIA DE LOS PARTIDOS POLITICOS EN EL PERU - Por: EfrainNuñezHuallpayunca (E-mail: eslani_24@hotmail.com).
  • LA CORRUPCION EN EL PERU DE LOS NOVENTA – Antonio Zapata.
  • LA TEORIA POLITICA EN LA GRECIA Y ROMA CLASICAS -  Ma/Un-España. 2009.
  • GLOBALIZACION Y POLITICA “LAS POSIBILIDADES DE UNA ESFERA PUBLICA GLOBAL” – Socio génesis (Revista Electrónica de Sociología) 2010.
  •  GENESIS DE LOS PARTIDOS POLITICOS - Ma/Un-España. 2009.
  • ÉTICA Y POLÍTICA: VALORES PARA UN BUEN GOBIERNO - Oscar Diego Bautista / Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
  • ÉTICA Y POLÍTICA EN UN MUNDO DESORIENTADO - José María Mardones. CSIC.Madrid.
  • EL PRINCIPE – NicolaeMaquivelo.
  • GOBERNABILIDAD Y GOBERNANZA EN AMERICA LATINA- Fernando Mayorga(Director General del Centro de Estudios Superiores Universitarios / (CESU-UMSS), Cochabamba, Bolivia) y Eduardo Córdova (miembro de CIUDADANÍA. Participó como asistente Elizabeth Pereira. Este trabajo fue realizado bajo un mandato del NCCR Norte-Sur, 2007. Projecto Gobernanza - IP8, Instituto Universitario de Estudios del Desarrollo, Ginebra).
  • CORRUPCION POLITICA – José Malem Seña / Jurídica – Anuario.
  • IDEOLOGIAS Y HOMBRES – profes.net / UADRIVIUM.
  • IDEOLOGIAS POLITICAS DEL SIGLO XIX -  Ma/Un-España. 2009.
  • ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO - Ma/Un-España. 2009.

Ciudad Universitaria de Paturpampa, 12 de abril del 2016

________________________________

Lic. Adm. Daniel Quispe Vidalon  

Docente responsable

Dr. Wilfredo Fernando Yupanqui Villanueva

Director de la Escuela Profesional

_____________________________________

Dr. Edgar Augusto Salinas Loarte

Director del Departamento Académico

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