La Aventura De Ser Maestro

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

Es curioso que, a pesar de las diferencias culturales y regionales, los planteamientos de Esteve coinciden en gran medida con la percepción de la docencia que tenemos los estudiantes de esta carrera.

Esteve afirma que "nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error". Esto es mas que sencillo, no existe ningún libro que te diga a ciencia cierta como ser un profesor, el ser profesor es algo que se dará en base a las experiencias personales cada quien poco a poco se ira dando cuenta de sus fallas y de sus virtudes, esto con la intención de corregir las primeras y de explotar las segundas.

Es importante que con el conocimiento de nuestras debilidades y fortalezas vayamos podamos ganarnos la libertad de ser profesor, esa libertad de estar en clase con la seguridad (real) en uno mismo, dominando los conocimientos a tratar, la libertad decir lo que se piensa, la libertad de poderse renovar constantemente.

El autor nos menciona que una de las primeras tareas del maestro es “generar la inquietud. Esto es según yo, algo fundamental, cuando se tiene un grupo atento e interesado en la clase entonces no habrá problemas de aprendizaje.

El objetivo es llegar a ser maestros de humanidad para: "recuperar y trasmitir el sentido de sabiduría". Sabiduría que permita preservar a la humanidad. Es conveniente, independientemente del área de conocimiento que impartamos, enseñar a los jóvenes a cuidar y respetar el medio ambiente, así como a preocuparse y ocuparse de los problemas en puerta, como: el cambio climático, la escasez de alimentos y agua. Toda vez, que éstos problemas son los mayores retos a superar en el futuro, para permitir un desarrollo humano sustentable.

Para elaborar la identidad profesional de ser maestro, es necesario cambiar la mentalidad, uno de los problemas más difíciles de superar, ya que cuando se tienen estructuras y pautas de comportamiento muy enraizadas, no fácilmente se aceptan los cambios. Para lograr la identidad es necesario pasar por un proceso de reconversión, "en el que elemento central consiste en comprender que la esencia del trabajo del profesor es estar al servicio del aprendizaje de los alumnos". Es decir, la vocación de servicio, como el elemento esencial de la labor docente.

En el terreno de la comunicación, hay que entender que "una clase funciona como un sistema de comunicación e interacción... Para ello hay que dominar los códigos y los canales de comunicación, verbales, gestuales y audiovisuales." Algunos han denominado a esto "dominar el territorio", siendo un elemento importante en la labor docente; toda vez que, de ello dependerá, en buena medida, la disciplina y el logro de los objetivos grupales de aprendizaje. En éste proceso, se trata de combinar la teoría y la práctica (praxis), en la práctica misma;

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