La Complejidad En La Educación Ambiental

LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

PRODUCTO SESION 1 ACTIVIDAD No. 3

Es muy importante la diversidad cultural en la educación ambiental, porque el juntar distintas formas de conocimiento de cómo se aprovechan los recursos naturales en distintas regiones, facilita la buena explotación de los recursos renovables y no renovables de los distintos ecosistemas que existen en nuestro planeta por medio de las distintas tecnologías utilizadas en distintos ámbitos; para ello es de vital importancia conocer distintas formas de pensar para conocer la visión del otro para ello es necesario el dialogo de saberes para la comprensión y búsqueda de alternativas a los problemas ambientales mediante la interacción de experiencias y conocimientos para compartir diferentes puntos de vista o de solución a los problemas ambientales presentados, tomando en cuenta que cada ser humano forma parte del todo que es el universo y que si no hacemos nada partiendo de lo particular a los problemas universales no lograremos reparar el gran daño que hemos ocasionado es por ello que el hombre tiene que concientizarse de que estos problemas no le son ajenos y que requieren un cambio de actitud en el que debe manifestar un gran respeto hacia su relación con la naturaleza sin afectar a terceros.

Referente a la implementación en el aula de una estrategia didáctica que aborde estos temas considero que el propósito seria que el alumno comprenda que los problemas ambientales son generados por la acción del hombre y por medio del dialogo busque alternativas de solución para socializarlas. Esperando que el alumno se concientice sobre la aceptación de prácticas cotidianas diversas, con las cuales se tenga el menor daño posible al medio ambiente, para lo cual realizarían un guion de entrevista en donde los alumnos deberán entrevistar a sus padres o abuelos sobre la forma de vida que tenían cuando eran niños, hábitos de higiene, formas de satisfacer sus necesidades: de alimentación, de recreación, de recuperación de la salud, de transporte, de conocimientos, de consumo (ropa, calzado, etc.), como era el lugar donde vivían físicamente, con qué recursos naturales contaban, así como también los tipos de actividades sociales y económicos de su época que proliferaban en su región, para luego hacer un cuadro comparativo de lo que se usaba antes y lo que se usa actualmente, cual es el daño causado al medio ambiente en el proceso de producción de estos.

Como cierre de la actividad enlistar alternativas de solución para las actividades actuales que representen un daño al medio ambiente y de las practicas que se usaban antes, en cuanto a la forma de adaptarlas al contexto actual y del por qué no repercutían como daños ambientales. Elaboración de textos libres ilustrados para hacer un periódico mural y carteles para informar a la comunidad escolar sobre prácticas ancestrales que los lleven

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