La Concepción Del Aprendizaje Según J. Bruner

Ensayo: La concepción del aprendizaje según J. Bruner

El aprendizaje

Para Bruner, la importancia del aprendizaje reside en la participación activa del alumno y da énfasis al aprendizaje por descubrimiento que es la base fundamental de su teoría donde indica que todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo; considera que el alumno evoluciona intelectualmente, que su desarrollo intelectual se da en distintos momentos por lo que tiene una manera característica de considerar el mundo que es propia de sí mismo, así que se tiene un proceso individual y modo de pensar donde las personas conceptualizan y dan sentido a su ambiente; es decir, se aprende a reconocer a un objeto por las características comunes que el sujeto mismo identifica y lo hace de forma significativa ya que es un proceso interno que puede llegar a ser inconsciente.

Para Bruner el aprendizaje es el proceso de interacción en el cual una persona obtiene nuevas estructuras cognoscitivas que se ajustan dependiendo a la etapa de desarrollo intelectual en que se encuentre; es un proceso interno que pasa por diversas etapas que van desde la predisposición del sujeto que aprende hasta que éste mismo considera valiosos sus hallazgos, valida y perfecciona; capta la estructura confrontando situaciones nuevas con anteriores para transferir los aprendizajes y transformarlos

Personalmente opino que ésta teoría tiene algunas ventajas, ya que el alumno es el sujeto activo del aprendizaje y depende de su acción dentro de una situación de misma de aprendizaje, al tiempo que el sujeto que aprende va formando un concepto con lo que interactúa siempre y cuando exista una predisposición para descubrir algo nuevo; la dificultad radica en que exista una situación apropiada para que éste logre aprender; dicha dificultad recaerá en los docentes quienes deben considerar aspectos relevantes que van desde reconocer y considerar el nivel de desarrollo intelectual que tenga cada uno de sus alumnos, hasta crear una situación de aprendizaje adecuada y basada en el aprendizaje por descubrimiento.

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