La Cumbre
Enviado por karcamar • 12 de Junio de 2013 • Informe • 473 Palabras (2 Páginas) • 256 Visitas
En julio de 1991 se reunió por primera vez en Guadalajara (México), la Cumbre de
Jefes de Estado y Presidentes de Gobierno de la Comunidad Iberoamericana de
Naciones. Una Comunidad basada en la existencia de lenguas comunes y
afinidades culturales, construida a lo largo de una historia compartida, y dispuesta
a constituirse en ámbito de entendimiento político y de instrumento privilegiado de
cooperación.
Por ese motivo, las Cumbres, como ejemplo de concertación internacional flexible
y ágil, constituyen un mecanismo capital para forjar la integración iberoamericana
y consolidar un ámbito de convergencia entre bloques regionales. Su
consecuencia más inmediata ha sido la creación de un espacio para la
coordinación política, económica y cultural.
La celebración anual de cada Cumbre ha servido, desde entonces, para afianzar
los cimientos de la gran casa común, constituidos por el compromiso con la
democracia representativa, el respeto a los derechos humanos y las libertades
fundamentales, el imperio del derecho internacional, así como por los principios de
soberanía, no-intervención e integridad territorial.
Frente al reto de la globalización de las relaciones internacionales, la Comunidad
Iberoamericana de Naciones ha sido capaz de apostar por la complementariedad,
no por la exclusión. Ello ha supuesto una voluntad de sumar lo característico de
cada una de sus partes, en vez de pretender que todas ellas asuman
miméticamente los elementos más influyentes del conjunto. En un contexto
internacional crecientemente complejo y paradójico el mecanismo de las Cumbres
se caracteriza por reconocer la importancia de lo propio, la riqueza de lo diverso y
la potencialidad de lo heterogéneo.
Con la intención de apoyar y aportar temáticas a estas Cumbres, los Ministros de
Educación de los países iberoamericanos se reunieron en dos oportunidades
previas a la celebración de aquellas: en la II Conferencia Iberoamericana de
Educación en Guadalupe (España), en 1992, y en la IV Conferencia
Iberoamericana de Educación en Salvador de Bahía (Brasil), en 1993.
Las Conferencias Iberoamericanas de Educación son órganos de consulta de la
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (OEI), que están previstos estatutariamente, y que tienen por finalidad
analizar monográficamente temas de especial interés para los Estados miembros
de la Organización.
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Este año, con motivo de la celebración de la Cumbre de Jefes de Estado y de
Gobierno en San Carlos de Bariloche, el Gobierno argentino, a través de su
Ministerio de Cultura y Educación, conjuntamente con la Secretaría
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