La Democracia Cognitiva Una Tarea Pendiente

“La democracia es el gobierno del pueblo, por el pueblo, para el pueblo”

Abraham Lincoln.

Cuando se habla de democracia cognitiva, generalmente es necesario tener en cuenta que no es un partido, no es una religión, ni una ciencia, la democracia es una forma de ver al mundo, es una cosmovisión, que hay que aprenderla y enseñarla.

Los estudiantes universitarios tienen el derecho a tener una educación que les permita actuar y desarrollar habilidades para convertirse en demócratas cognitivos; así como sostiene Emilio Ciurana, con quien estoy de acuerdo, en el texto “La democracia cognitiva: una tarea pendiente”, citado por la Dra. Elba del Carmen Riera en la página 3, el cual dice: que no puede existir una verdadera democracia allí donde no se democratiza el conocimiento y la única vía genuina para la democratización del conocimiento es la educación de los ciudadanos, o sea “una educación que nos desuniformise haciendo de nosotros individuos autónomos y no meros sujetos sujetados por una educación informada e inducida”.

Es tarea de las Universidades, desarrollar en los estudiantes una actitud de demócratas cognitivos, en la que los sujetos se sientan libres de expresar sus opiniones y criterios sin temor a sentirse burlados o que no se les respete sus puntos de vista. La democracia cognitiva es un conjunto de factores que ayudan a la sociedad a llegar a un objetivo. La democracia cognitiva forma personas con criterios de justicia e igualdad, que contribuyen a un resultado exitoso en la toma de decisiones para los problemas que se dan en la vida diaria. La democracia crea la posibilidad de mejorar el autoestima de los estudiantes, porque los ayuda a sentirse parte de un grupo, sin sentirse oprimidos por ello. Por estas razones los docentes deben incluir en su pensum académico actitudes democráticas, que motiven a los estudiantes a actuar como demócratas cognitiv

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