La Escuela Donde Todo Es Posible
Enviado por Dangye • 18 de Noviembre de 2013 • 354 Palabras (2 Páginas) • 267 Visitas
La escuela donde todo es posible
Ségolène Royal
LA ESCUELA MATERNAL
PRIMERA ETAPA DEL EXITO ESCOLAR
La escuela maternal favorece el desarrollo de las capacidades de los niños, entre estas nos referimos a las capacidades sensoriales, motrices, relacionales e intelectuales de todo niño. Esta a su vez goza de ventajas: la plasticidad y curisidad de los pequeños en una etapa en que su evolución es muy rapida.
CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
Y HABILIDADES PROFESIONALES
La escuela maternal ofrece a todos los niños la esperienca exitosa de un placer experimentado por ellos mismos ademas de descubrir el placer de pensar para actuar mejor.
LOS LENGUAJES EN EL CENTRO DEL APRENDIZAJE
El lenguaje corresponde a actividades de recepcion y comprension; a esto se refiere a escuchar y leer. Tambien a las actividades de produccion y a estas se refiere a hablar y escribir.
EL LENGUAJE ORAL, EJE DE LOS APRENDIZAJES EN LA ESCUELA MATERNAL
Las actividades que se ponen en practica deben pemitir:
*Aprender a intercambiar
* Aprender a intercambiar funciones variadas del lenguaje
* Aprender a comprender
* Aprender a interesarce en el fucionamiento del lenguaje
MODALIDADES DE REAGRUPACION FLEXIBLES PARA SATISFACER NECESIDADES VARIADAS
Tienen que ser variadas y guiadas por el profesor sin que por lo demas pueda llegar nesesariamente a un aconclusion sobre la "cantidad" y " calidad " del uso de la palabra o de la facilidad lingüistica en el dominio de los contenidos de enseñanza.
UNA EXIGENCIA BENEVOLA
Viene del interes bien comprendido de los mas pequeños asi como de los mas fragiles , dado que a unos y otros hay que exigirles con fuerza aunque en ocasiones de distinta manera.
EVALUAR LO ORAL: UN PERITAGE DIFICIL, PERO NECESARIO
Esta trata de que primero se ha identificado bien un objetivo para que los indicadores de exito sean presisos .
INICIARSE EN EL MUNDO DE LO ESCRITO
La escuela maternal debe estimular el deseo de leer y escribir favorecer la toma de conciencia de la especificidad de lo escrito. Los equipos pedagogicos deben permitir a cada niño:
*comenzar a comprender el funcionamiento del lenguaje escrito en si y en su relacion con el lenguaje oral.
*descubrir los multiples soportes de la lectura.
*abordar una gran variedad de los textos.
*comenzar a producir textos escritos.
*ejercitarse en trazar palabras y mensajes.
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