La Evaluacion
Enviado por kawasaki • 1 de Mayo de 2013 • 217 Palabras (1 Páginas) • 272 Visitas
EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNÓSTICA
Conceptualización General
La evaluación educacional es un proceso incorporado en el currículo que permite
emitir un juicio sobre los desempeños de los estudiantes a partir de información
obtenida, procesada, analizada y comparada con criterios previamente establecidos.
La finalidad de ésta es mejorar el aprendizaje haciendo referencia a cada uno de sus
actores.
La evaluación es un proceso continuo en el que se identifican tres momentos:
a) obtención o recogida de información, b) la valoración de esta información
mediante la formulación de juicios, y c) una toma o adopción de decisiones.
Evaluación diagnóstica o inicial
La evaluación inicial es la que se realiza antes de empezar el proceso de enseñanzaaprendizaje,
con el propósito de verificar el nivel de preparación de los alumnos para
enfrentarse a los objetivos que se espera que logren.
La verdadera evaluación exige el conocimiento en detalle del alumno, protagonista
principal del proceso, con el propósito de adecuar la actividad del docente (métodos,
técnicas, motivación), el diseño pedagógico (objetivos, actividades, sistema de
enseñanza), el nivel de exigencia e incluso el proyecto educativo a cada persona
como consecuencia de su individualidad.
El proceso de Enseñanza Aprendizaje requiere de la evaluación diagnóstica para la
realización de pronósticos que permitan una actuación preventiva y que faciliten los
juicios de valor de referencia personalizada. La actuación preventiva está ligada a los
pronósticos sobre la actuación futura de los alumnos.
Fines o propósitos de la evaluación diagnóstica o inicial
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