La Fiesta

”La fiesta”: la cadena de transmisión

Objetivos: Favorecer la reflexión sobre la percepción del riesgo de contraer el VIH e identificar las

emociones que se derivan de ello. Reforzar el conocimiento sobre la transmisión y la prevención de la

infección del VIH y de otras ITS.

Tiempo aproximado: 40 minutos

Materiales: Una tarjeta de papel y un bolígrafo por alumno. El 70 % de las tarjetas está marcada con un

cuadradito al margen (quiere decir que esas personas no usan el preservativo). El 20 % tiene un círculo

(quiere decir que esas personas usan el preservativo). El 10 % tiene un triángulo (quiere decir que esas

personas tienen el VIH i no usan preservativo). Los porcentajes son orientativos.

Descripción: Se distribuyen aleatoriamente las tarjetas entre los participantes sin decirles lo que quieren

decir las marcas. En primer lugar, en una cara de la tarjeta tienen que escribir tres cosas que sean

importantes para ellos.

Después, se les explica que comienza una fiesta durante la cual se tienen que levantar de su silla,

compartir lo que han escrito con otras personas y, si están de acuerdo, poner su nombre en la otra cara

de la tarjeta. Tras 10 minutos, se da por finalizada la fiesta y se sientan de nuevo.

Se les revela que los nombres que hay en sus tarjetas son los de las personas con quien se supone que

han mantenido relaciones sexuales. Asimismo, se les explica el significado de los símbolos.

Se elige a una persona para que se levante y diga si lo ha hecho con o sin condón, si tiene el VIH y con

qué personas ha estado. Estas personas también se levantan y hacen lo mismo. De manera que al final

casi toda la clase está de pie y de forma directa o indirecta se observa que casi todo el mundo ha estado

en contacto con el VIH.

Se les indica que se sienten y se abre el debate: ¿Cómo nos sentimos? ¿Quiénes son las únicas

personas que no necesitan preocuparse? (los que han usado el preservativo). ¿Los que habían usado el

condón tienen el VIH? (no lo sabemos, pero es intrascendente porque han adoptado medidas de

prevención). ¿Cómo he decidido durante la fiesta con quién tener relaciones sexuales? En la vida real,

¿cómo lo decidiré? Y, ¿cómo decidiré con quién uso el preservativo y con quién no?

Rol del educador/a: Preparar las tarjetas, asegurarse de que todos tengan bolígrafo, repartir las tarjetas,

explicar la actividad, hacer las preguntas para generar debate y reflexión.

...