La Formacion Del Docente

LA FORMACIÓN DEL DOCENTE

La formación del docente se divide en dos campos:

• Formación inicial

• Formación continua

En la formación inicial el docente debe ser concebido como un sujeto que domina y que está dispuesto a resolver todas las exigencias que la docencia implica, como por ejemplo, las circunstancias regionales, el trabajo con multigrados, esto se vuelve aun más complicado, ya que, esto no se atiende en el currículo de la formación inicial y los alumnos lo tienen que aprender por su propia cuenta.

En la actualidad existe una política educativa que opta por el fortalecimiento de las escuelas normales y esto implica acabar con tradiciones e influencias que han hecho que las normales estén envueltas en la burocratización y que desgraciadamente evita que haya avances que se producen en otras escuelas formadoras de docentes.

Por otra parte en la formación continua era de suma importancia crear un programa que cumpliera con la necesidad del sistema educativo de capacitar de manera permanente a los maestros para que los alumnos lograran mejores resultados. Y es por esto que se creó el Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio.

En el PRONAP los contenidos de las asignaturas se estudian ligadas a los enfoques pedagógicos para su enseñanza con el fin de que los alumnos se apropien de los conocimientos y hagan un buen empleo de ellos.

Yo estoy totalmente de acuerdo en la opinión de la Mtra. Alba Martínez Olivé1 de que se debe acercar la actualización a la escuela, ya que, en nuestro país la formación continua no está ligada a ella y es por esto que la mayoría de los profesores no la toman en cuenta ya sea por falta de tiempo o por algunas otras ocupaciones.

Es por esto que yo los exhortaría a que en un futuro cuando estemos en servicio, no se nos olvide todo esto y que nos capacitemos continuamente para no llegar a ser como muchos de nuestros maestros de Educación Básica, enseñar sin tener las bases para realizar una clase productiva y exitosa.

1.- Martínez Olivé Alba “Políticas para la educación básica con calidad. Formación, actualización y superación profesional del magisterio”

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