La Importancia De La Educación Artistica

Educación artística y su importancia en el desarrollo humano

¿Qué actividad más humana que el arte?

Carlos Alberto Carrillo Uribe.

El arte puede definirse como las actividades o producciones del ser humano con fines estéticos o comunicativos que representan a través de medios como la pintura, la escultura, la literatura o la música diferentes realidades con escenas, ideas, emociones y sentimientos. El concepto de arte evoluciona y se trata de un término subjetivo. También se utiliza esta palabra para indicar capacidad, virtud o habilidad para hacer algo. Especialmente en plural, 'artes' significa 'astucia', 'maña'. 'Arte' es también un conjunto de reglas o indicaciones para hacer bien algo.

El concepto de artes cuenta con dos perspectivas, la sociocultural que está puramente relacionada con la expresión artística, y una segunda, la que es educativa en la que sus elementos básicos son: la apreciación, la expresión y la contextualización del alumno.

¿Por qué es importante el estudio de las Artes en la escuela?

La importancia de la implementación de la educación artística dentro del programa de educación básica desde 1921, constituye un acierto muy marcado, debido a que lo que se busca dentro de las competencias para la vida siempre será la formación integral del individuo, además de desarrollar la mente, por medio de las experiencias con los elementos, materiales y recursos propios de las artes (sonidos, movimientos, formas, imágenes, etc.), estas experiencias, en el contexto escolar pretenden favorecer la sensibilidad, la percepción estética, la imaginación y la creación. Algunos de los aprendizajes esperados en esta área son: reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente, en los cuales el campo de formación en el que se encuentran inmersos es: desarrollo personal y para la convivencia.

En cuanto a la visión “moderna” de la educación artística podemos ver que ha ido cambiando sustancialmente, debido a que, a diferencia de épocas pasadas, esta se ha valorado como una disciplina que incide en el desarrollo cognitivo de los alumnos y en la construcción de significados de la realidad.

Podemos observar en ocasiones, que el maestro no toma las actitudes y decisiones las cuales favorezcan el progreso de las habilidades que los alumnos adquirirán en el proceso de cursar esta materia, debido a que ponen a disposición muy pocos momentos en los cuales se practique alguna actividad de este tipo, ponen mayor prioridad en las demás asignaturas o no fomenten la cultura en las artes por no ser su gusto. Con esto, están impidiéndole al niño que exprese lo que siente, siendo que el campo de desarrollo abarca gran variedad de actividades, aunque estas acciones, por una parte se deben comprender debido a que las escuelas primarias no

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