La Peluqueria

UNIDAD DIDÁCTICA: La Peluquería

PROPOSITOS:

- Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático, el juego de construcciones,etc.

-Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.

CONTENIDOS:

JUEGO:

En cuanto al juego dramático:

 Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación

 Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos

 Organización del espacio de juego.

¬ Desarrollo de la imaginación.

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

 Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas: la peluquería

¬ Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

POSIBLES ACTIVIDADES:

* Indagación de ideas previas: ¿conocen una peluquería?, ¿alguna vez fueron a una?, ¿Qué hicieron allí?, ¿Quién los atendió?, ¿Qué mas creen que se hace en una peluquería?

Registrar las respuestas

*Mostrar fotos e imágenes del interior de una peluquería

*Mostrar fragmentos de un video con escenas de una peluquería.

*Invitar a las señoritas y auxiliares del jardín a jugar a la peluquería

*Preparar la visita de una peluquera en la sala (una mama de la salita) pedirle que nos muestre lo que utiliza para trabajar, que nos muestre como trabaja (un peinado o algo sencillo) guiar la visita con preguntas: ¿Qué trabajos realiza?, ¿Qué cosa utiliza para trabajar?

*Luego de la visita: conversar con los nenes, sobre la visita

*Realizar un listado de lo que necesitamos para armar la peluquería en la sala

(Pedir los elementos del listado a las familias)

*Observar por mesas los diferentes materiales de peluquería, describimos, los exploramos, ¿para que sirve cada uno?

*Juego dramático: LA PELUQUERIA.Armado del espacio de juego con materiales aportados por los nenes. Incorporación de los materiales hechos por ellos (carteles, imágenes con peinados, etc)

*Invitación a nenes de otra sala a jugar a la peluquería.

RECURSOS: imágenes, fotografias, videos, elementos de peluqueria,otros.

ESTRATEGIAS: Busqueda de información- entrevista- participación-

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