La Sexualidad

Estrategias de Inteligencia Corporal-Kinestesica

Nombre Objetivo Procedimiento Recursos

¡Adivina adivinador! Descubrir el cuerpo como medio de expresión de ideas, conceptos y emociones. Utilizando solo movimientos corporales los estudiantes adivinarán conceptos e ideas que serán realizados por uno o varios compañeros, solo se podrá "hablar" con el cuerpo. • Palabras o ideas.

• Cuerpo humano

• Elementos escenográficos.

¡Mis manos ven! Reconocer, utilizando el sentido del tacto, objetos ocultos en una caja o bolsa. • El estudiante con los ojos vendados utilizando el tacto identificará distintos objetos que se le presentarán.

• Una variante consiste en colocar objetos dentro de una caja cerrada o bolsa en la cual los estudiantes introducirán las manos para identificar por su textura y forma los objetos que se ocultan. • Cajas de cartón

• Retazos de tela

• Objetos diversos

• Bolsas de basura

Mini-escena • Desarrollar la coordinación psicomotora óculo - manual.

• Desarrollar la creatividad Los estudiantes harán figuras de plastilina, barro o algún otro material para representar diversos objetos de aprendizaje. También podrán hacer recreaciones de hechos históricos dando movimiento a las figuras realizadas. • Plastilina

• Arcilla

• Tempera

• Paletas de helado

Danzón Desarrollar la lateralidad, el esquema corporal, la direccionalidad y las relaciones espaciales. Esta estrategia consiste en incorporar los bailes o danzas como recurso para el aprendizaje • Equipo de sonido

• Instrumentos musicales

• CDS.

Pizarra aérea Facilitar el aprendizaje de letras y palabras. Utilizar el cuerpo como herramienta efectiva de aprendizaje. Consiste en invitar a los estudiantes a escribir palabras, oraciones y mensajes en una pizarra imaginaria que está situada frente a ellos, el resto del grupo identificará y leerá en voz alta lo escrito. • Estudiantes

• Docente

¡Ay, mamá! Descubrir el como están formadas o construidas las cosas. Se le permitirá al estudiante el desarmar o descomponer en sus diversas partes un objeto para estudiar sus componentes, relaciones y funcionamiento. • Diversos objetos para desarmar.

• Elementos de la naturaleza: flores, frutos. A criterio docente)

Respuestas corporales Descubrir el cuerpo como medio de expresión de ideas, conceptos y emociones. Previo acuerdo, el docente y los estudiantes determinarán algunos gestos que utilizarán para comunicar respuestas a una dinámica pertinente con el tema a desarrollar. • Estudiantes

• Docente

• Contenidos

• Cuaderno

• Lápices

Mapa Corporal • Utilizar el cuerpo como herramienta efectiva de aprendizaje.

• Desarrollar la creatividad Consiste en asociar nuevos contenidos con las diferentes partes del cuerpo y que este funcione como un mapa vivo. • Estudiantes

• Docente

Pared mural • Desarrollar la creatividad

• Desarrollar la coordinación psicomotora óculo - manual. En una pared del salón o de un pasillo se cubrirá un amplio espacio con pliegos de papel bond sobre los cuales se expondrán los dibujos y trabajos realizados por los estudiantes. • Pliegos de papel bond.

• Marcadores

• Colores

• tempera

Estrategias de Inteligencia Lingüística

Nombre Objetivo Procedimiento Recursos

Mi Amigo yo • Desarrollar la capacidad de inventar y fluir con el lenguaje.

• Desarrollar la creatividad Seleccionado el contenido, tema u objeto de estudio a desarrollar se le solicita a los estudiantes que elaboren con ese material un pequeño diálogo "como si hablaran con ellos mismos" el cual al estar terminado será presentado a sus compañeros. • Cuadernos

• Lápices

• Colores

¡Llevo Estrategias baraaatas! • Desarrollar la capacidad de inventar y fluir con el lenguaje.

• Desarrollar la creatividad Tomando en cuenta los conceptos, temas u objetos de estudio los estudiantes crearán con ellos pregones "como si fueran vendedores ambulantes" y estuvieran ofreciendo el producto en un mercado público o por las calles. • Cuadernos

• Lápices

• Colores

• Es opcional el uso de vestuario y de elementos escenográficos.

Cruz y grama Emplear "todo el cerebro" para el estudio de nuestra lengua, teniendo como base el significado y sentido de las palabras. Organizados en equipos se le da a los niños una lista de palabras con sus significados, las cuales utilizarán para construir crucigramas de diferente extensión que serán intercambiados para ser resueltos entre los grupos • Pliegos de papel bond

• Marcadores

• Lápices

• Lápices de colores

• Reglas

• Cinta plástica y/o tirro

¡Epa te Cuento! • Desarrollar la capacidad de inventar y fluir con el lenguaje.

• Desarrollar la creatividad

• Desarrollar la memoria Los estudiantes crearán un cuento utilizando los conceptos o temas a aprender, al tenerlo listo lo expondrán ante los compañeros de clase. • Cuadernos

• Lápices

• Creyones

Radio Escuela Promover el uso del lenguaje y la escritura como medio de expresión individual y colectiva. Organizados en equipos, los estudiantes simularán que forman parte de una emisora de radio y que cada grupo hará un programa en el cual se hablará del tema u objeto de aprendizaje. • Elementos escenográficos

• Cuadernos

• Lápices

• Creyones

Soy Poeta • Desarrollar la capacidad de crear metáforas.

• Desarrollar la creatividad Se invita a los estudiantes a componer poemas que contengan los nuevos objetos de aprendizaje. • Elementos escenográficos

• Cuadernos

• Lápices

• Creyones

¡No lo diga escríbalo Desarrollar habilidades para la comunicación escrita. Expuesto el tema se invitará a los estudiantes a que se comuniquen y respondan a las preguntas solo de manera escrita. • Hojas blancas tamaño carta

• Lápices

Mi Periódico Promover el uso del lenguaje y la escritura como medio de expresión individual y colectiva. Cubiertos una cantidad de contenidos, se invitará a los estudiantes a realizar un periódico escolar en el cual se expondrán los trabajos por todos realizados. • Hojas blancas tamaño carta

• Creyones

• Lápices

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