La Tarea Cotidiana

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Categoría: Filosofía

Enviado por: silviaalondra 12 febrero 2013

Palabras: 610 | Páginas: 3

ACTIVIDAD No. 1

Con base a la descripción de los paradigmas de la simplicidad y de la complejidad presentados en la lectura de Jorge Etkin y Leonardo Schvarstein “Paradigmas en el Análisis Organizacional” en Identidad de las Organizaciones. Tomando como referencia la experiencia tenida en su centro de trabajo, realice un escrito donde discuta:

La forma en que se presentan las características de cada paradigma en su centro de trabajo.

Si se presentan todas las características de los paradigmas.

Si se presentan de manera explícita o implícita.

Si hay partes o elementos de la realidad escolar no incluidos en los paradigmas.

Que paradigma refleja las características de su institución.

Si los paradigmas se aplican a su vida escolar.

En la institución donde laboro existen algunas características muy evidentes con respecto al paradigma formal-mecanicista, ya que existe una organización, según lo instituido, hacia el cual debe tender toda intervención organizacional, este se manifiesta cuando se pretenden realizar las diferentes actividades que se llevan a cabo durante el ciclo escolar que tienen como objetivo mejorar la institución, las participaciones en las actividades de la sociedad de padres, entre otras, siempre que se organizan la directora nos da oportunidad de sugerir y dar opiniones sobre lo que se va a realizar.

Podemos observar que en la escuela se llevan a cabo las reglas y normas que regulan su funcionamiento y que no a todos se nos aplican, como es la hora de entrada y salida de clases, la permanencia en la escuela dentro del horario establecido de ocho a tres, la asistencia puntual a clases, la asistencia y aprobación de las clases especiales, y las demás reglas dentro de cualquier institución social.

El paradigma heurístico habla de un punto muy importante que es el de considerar el concepto de estructura como elemento de la flexibilidad y adaptación de la organización a su medio ambiente, dentro del cual esta inmersa la institución, ya que es el medio en el que se encuentra la escuela el que determina el tipo de organización y de actividades que se realizan, de la misma manera en muchas ocasiones se muestran actitudes que pueden verse no racionales y esto porque responden a los propósitos que no están explícitos dentro de la organización escolar, aquí en la institución hay uso de poder por parte de la subdirectora en varios aspectos, se involucra mucho en los grupos en cosas que le competen solo a los maestros del grupo y a sus alumnos, siempre anda viendo que problema hay para ir a quererlo resolver a gritos con los niños, aunque el maestro no lo permita luego en la primera oportunidad que tiene habla con los padres haciendo un pequeño problema en algo grande, pero es su formación

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