La acumulación de conocimientos

La educación debe promover la formación de individuos cuya interacción creativa

con la información les lleve a construir conocimiento. Enseñar es esencialmente

proporcionar una ayuda ajustada a la actividad constructivista de los alumnos. Se

trata de promover un aprendizaje por comprensión. En cada aula donde se

desarrolla un proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza una construcción

conjunta entre enseñante y aprendices, única e irrepetible. De esta suerte, la

enseñanza es un proceso de creación y no de simple repetición.

Texto del docente sobre los retos de medio ambiente.

Se desarrolla la concepción del docente como un Gestor Axiológico Cultural de las transformaciones sociales, tiene la misión de busca que la educación del estudiante esté centrada en los valores humanos y sociales y no sólo en el conocimiento, ya que la formación del individuo debe ser profunda y sensible en cuanto al compromiso social, la conservación y respeto de la diversidad cultural y del ambiente, la superación personal mediante el autoaprendizaje, el fortalecimiento de la autoestima y el desarrollo de la apreciación por el arte en todas sus manifestaciones.

Veamos al docente como un hombre no como un objeto, ese sujeto, un paradigma expuesto a su continuo desarrollo humano que se ubique en un nivel de esencialidad más profundo, dicho nivel garantice la búsqueda de las principales causas y necesidades para la transformación y cambio en la sociedad. Este proceso complejo por su propia naturaleza humana se enriquecerá sistemáticamente si se ajusta a un proceso en espiral donde el pensamiento divergente y creativo pase de la abstracción a la acción consciente y a la actividad práctica ante nuevas situaciones de búsqueda de soluciones en el proceso de enseñanza -aprendizaje desde la visión filosófica la comprensión, explicación y interpretación en su nuevo rol como docente en el socialismo del siglo XXI.

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