La creatividad, La inteligencia, La sabiduría y La imaginación.

7.7  La creatividad, La inteligencia, La sabiduría y La imaginación.

Para relacionar la creatividad con la inteligencia, según el  psicometrista Joy P. Guilford, un pionero en este campo dijo que no son correlativos los grados de inteligencia (IQ) con los grados de creatividad; esto es, un individuo puede ser más creativo que inteligente o mucho más inteligente que creativo, a continuación una algunos principios sobre la relación Inteligencia-Creatividad.

Relación Inteligencia-Creatividad:

1-La inteligencia no pertenece al pensamiento. El pensamiento es una parte de la inteligencia.

2-Solo es posible desarrollar la inteligencia desarrollando al hombre total.

3-La base de la inteligencia es biológica. Puede movilizar el medio ambiente o la decisión personal.

4-El desarrollo intelectual requiere de convencimiento del sujeto de que tiene posibilidades casi infinitas.

5-La creatividad más que enseñarse, es descubierta solamente por la persona que desea ser creativa.

Algunas formas de actuar de las personas sabias:

1-No se precipitan al juzgar y mucho menos al actuar.

2-Tiene un amplio criterio.

3-Tiene un punto de vista equilibrado.

4-Examina a fondo las circunstancias.

5-Enfocan los casos desde varios ángulos.

Diferente significado de la palabra “Imaginación”:

-Tendencia o apetito hacia algo ausente y de lo que no se tiene sensación actual.

-Imágenes originales en la percepción, que se pueden recordar y modificar a voluntad.

-Una posibilidad limitada a escoger semejanza y no a la esencia de las cosas.

-Facultad fundamental humana, como la memoria y la razón, base de la creación.

7.8  ¿Orden o desorden para crear?

“Caos” es una variación del tema cuya simplificación conceptual es complejidad física. El caos es casi la imagen negativa del orden, del arreglo ortogonal, de material liso y reluciente. El caso muestra, no oculta; exhibe, no tapa.

El orden es más anticuado y en ocasiones puede parecer más básico. Por comparación, el caos parece más sofisticado. El caso parece sin reposo ni permanencia; transitorio, un sistema que anhela una estabilidad que parece que no puede alcanzar.

Es innegable que el orden, la organización, la clasificación facilitan la realización del trabajo, pero estas, llevadas al extremo, promueven cierta inmovilidad, cierta asepsia que mata todo germen creativo

7.9 ¿Cómo evaluar la creatividad?

Al hablar de la evaluación se habla, desde luego, tanto de un proceso cuantitivo: medición según cierta escala  o parámetro, como de un proceso cualitativo de apreciación de la calidad.

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