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¿Por qué que es importante la familia?
La familia es importante porque es el entorno en el que nos desarrollamos. Allí generalmente recibimos afecto, nos formamos en valores, satisfacemos nuestras necesidades emocionales, psicológicas y físicas, formando así nuestra personalidad.
El hogar es el lugar donde aprendemos a amar, perdonar y dialogar con los demás, donde se adquieren formas de pensar y actuar que nos servirán para interactuar en nuestro social y en el futuro para formar nuestras propias familias. A este proceso de aprendizaje se le conoce socialización.
¿Cómo esta formada la familia?
La familia es un conjunto de personas, formada por varios miembros que se integran y se interrelacionan entre si, unidos por vínculos de consanguinidad, afinidad y lazos emocionales, basada sobre todo en el amor. Los padres deben brindar amor y afecto a sus hijos (as) que es esencial para su desarrollo, y así como de alimentarlos (as), protegerlos (las) y educarlos (las).
La familia es la base de la sociedad. En cada grupo social presenta diferentes formas según su realidad socio – económica, geográfica y cultural.
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¿QUE FAMILIA TENGO?
¿QUÉ LOGRAREMOS? | Reconocer cómo es nuestra familia y la de los (as) compañeros (as) y su importancia para nuestra vida. |
¿CÓMO LO HAREMOS? | - En el cuaderno:
- Dibujamos a nuestra familia con todos los miembros que la forman.
- En la casa:
- Conversamos con nuestros padres y hermanos (as) acerca de la importancia de vivir juntos en familia.[pic 7]
- Escribimos las conclusiones de nuestra conversación en casa.
- En grupo con dos o tres compañeros o compañeras:
- Analizamos una lámina con el dibujo de una familia.
- Discutimos en base a preguntas como: ¿Quiénes están en el dibujo?, ¿Son una familia?, ¿Por qué?
- Comparamos y discutimos en qué se parecen nuestras familias con la familia de la lámina.
- Escribimos las semejanzas y diferencias entre las familias observadas. Agrupamos las familias según su número de miembros y la forma como se componen. Por ejemplo familias con mamá y papá, familias sólo con mamá, familias sólo con papá o con abuelitos (as), etc.
- En el aula:
- Presentamos nuestros trabajos y el (la) profesor (a) ayuda a ordenar todas las conclusiones en la pizarra.
- Entre todos los (as) compañeros (as) y con ayuda del (de la) profesor (as) conversamos acerca de lo que es común a todas las familias.[pic 8]
- También conversamos de lo importante que es la vida en familia y cómo cada cual puede fortalecer su propia familia.
- Luego de cada alumno (a) cuenta lo que más le gusta de su familia y las conclusiones de la conversación que tuvo con sus padres acerca de la importancia de vivir en familia.
- Finalmente podemos organizar una pequeña exposición con los dibujos de nuestras familias.
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¿QUÉ NECESITAREMOS? | Lápices, papeles, pizarra, tizas, láminas con dibujos de diferentes grupos familiares. |
¿CÓMO LOGRAREMOS LO APRENDIDO? | A través de las láminas y conclusiones a las que lleguemos acerca de la existencia de distintos grupos familiares y de su importancia. |
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¿QUIÉNES INTEGRAN NUESTRA FAMILIA?
¿QUÉ LOGRAREMOS? | - Identificar a los miembros de nuestra familia.
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¿CÓMO LO HAREMOS? | - En el cuaderno:
- Escribiremos el nombre, apellido y lugar de nacimiento de nuestros padres. Luego pegamos sus fotografías o los dibujamos.
- Pegamos, dibujamos o escribimos el nombre de nuestros (as) hermanos (as), abuelos (as), tíos (as) y los unimos con líneas según el parentesco (por ejemplo, mi padre y sus hermanos (as) – mis tíos (as) – van unidos a sus padres – mis abuelos (as).
- En la casa:
- Entrevistamos a papá o mamá, abuelo o abuela, tío o tía, para que nos expliquen el parentesco que nos une con ellos.
- Escribimos estas historias en nuestro cuaderno y las ilustramos.
- En el aula:
- Trabajamos con un (a) compañero (a) y elegimos la historia de la familia de uno (a) de nosotros (as) para hacer un cuento o una dramatización acerca de los miembros de la familia. Podemos para ello hacer títeres con palitos, o títeres de dedos, etc., representando a los miembros de su familia.
- Después que todos hayamos presentado nuestros trabajos, con ayuda del (de la) profesor (a), sacamos conclusiones generales acerca de la importancia de cada miembro de la familia: papá, mamá, hijos (as), abuelos (as), tíos (as), etc.
- Luego, entre todos, expresamos cómo nos sentimos haciendo este trabajo y lo que aprendimos de él.
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¿QUÉ NECESITAREMOS? | - Cuaderno. Lápiz, colores o crayolas.
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¿CÓMO COMPROBAREMOS LO APRENDIDO? | - Por la calidad de las respuestas obtenidas
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SOMOS UNA FAMILIA
¿CÓMO LOGRAREMOS VIVIR EN ARMONÍA?
Para que en la familia todos nos sintamos bien y se pueda vivir en un clima de bienestar, armonía, solidaridad y cariño, la comunicación debe ser clara y oportuna y el amor y respeto debe caracterizar las relaciones con nuestros padres, entre éstos y sus hijos (as) y viceversa, así con los demás parientes que viven en nuestra casa. Recordemos que aprendemos a amar en la familia.
