La gran Observación y análisis de la práctica escolar.

En este escrito hablare de varios puntos de los cuales tuve el conocimiento en el curso de observación y análisis de la practica escolar estos puntos son sobre los vínculos que tiene la escuela y la comunidad, los procesos de gestión escolar tanto en el aula como en el jardín de niños, así mismo la pedagogía y la práctica docente.

En el segundo semestre del ciclo escolar 2014 – 2015 se abordaron varios puntos los cuales se relacionaron entre la escuela y la comunidad para un mejor entendimiento.

En la primera visita de observación al jardín de niños “Rafael Ramírez” se tuvo como propósito: Analizar la cultura, las costumbres y los ritos que se viven en la escuela. Tomando en cuenta dicha relación se obtuvo una forma de pensar sobre los puntos mencionados en el propósito. La escuela y la comunidad tienen distintas formas de actuar, pensar y creer, es aquí donde la educadora pone en juego sus saberes para llevar una mejor relación entre docente – alumno – comunidad, dejando a un lado las costumbres y creencias de cada uno.

La comunidad, es un grupo de individuos que tiene un bien común y que la escuela es un espacio donde se imparte enseñanzas puede decir que hay una relación entre las dos, porque la escuela necesita de la comunidad para que haya una transformación en todos los procesos sociales, educativos que sean beneficiosos para las dos partes. Por esto la comunidad y la escuela deben tener una vinculación de los aspectos que les ofrece la sociedad como lo es la cultura, la política las creencias entre otras, para tener una integración y lograr un objetivo en común. Se puede decir que sea caracterizado por facilitar espacios de colaboración y solidaridad con la comunidad a la pertenencia a fin de reforzar los valores humanos.

El rol del docente en el aula además de formar y educar, es un ejemplo, guía y que el trabajo como docente no es solo dentro del aula, sino también fuera de ella. El aula juega un papel muy importante, ya que es un espacio de interacción social donde se generan conversaciones entre el docente y alumno, la comunidad en el aula puede participar de diversas maneras formando parte del comité de padres de familia, llevando a sus hijos a clases, asistiendo a las juntas, entre otras cosas.

Para una buena relación entre ambas parte el docente debe conocer a sus estudiantes, las familias de su comunidad estudiantil ya que esto favorecerá o desfavorecerá en el desarrollo social y laboral.

A la escuela se le han atribuido muchas obligaciones que no le confieren y la sociedad recarga funciones a la escuela que no le corresponden y cuando esta no puede suplir estas obligaciones, se tiende a juzgar y a catalogar como mala. La comunidad no ha logrado entender el papel de la escuela ya que esta propicia espacios de enseñanza, que deben ir acompañados de lo que la sociedad pueda brindar para que se dé una integración y se llegue a un objetivo común, pero lamentablemente no es así, la comunidad muchas veces no apoya apropiadamente y esto afecta.

En la segunda vista el propósito cambio ya que los puntos a observar fueron ampliándose, el propósito fue, profundizar acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así como las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clases.

Como sabemos la gestión es la acción de ordenar y administrar una actividad profesional, pero sabemos que la gestión se puede dividir en varios campos como la gestión empresarial, administrativa, educativa, entre otras; según el ámbito en el que se encuentre. En este momento se hablara sobre la gestión especialmente educativa.

Se sabe que en el ámbito de la educación se necesita llevar papeleos sobre los documentos e inscripciones de los alumnos, algunos permisos y hasta en el momento de tramitar la cedula profesional.

La educadora comento que la gestión es organizar las decisiones que toma respecto al grupo que atiende, así mismo como organizar el trabajo con os niños, el evaluarlos, entre otras cosas. La directora menciono que ella utiliza la gestión con sus educadoras para un mejor trabajo en equipo, en orientaciones para que todas tengan un mejoramiento en las prácticas.

Para los docentes la mejora de la calidad de la propuesta educativa que ofrecen en la escuela requiere el desarrollo de la capacidad de reconocer fortalezas y debilidades en sus centros escolares, pero esto no es suficiente, es necesario encontrar soluciones para los problemas y necesidades identificadas e impulsar y fortalecer la capacidad de directores y maestros para avanzar hacia la mejora constante de la enseñanza y el aprendizaje.

Dentro de la gestión educativa se engloba

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