La hipótesis y la teoría

Emilia Ferreiro le interesan las ideas que tiene el niño sobre la lectura y escritura, porque encuentra en las ideas del niño un potencial enorme para pensar y para replantear la ciencia de la escritura, pero también otra cosa que le interesa es la desigualdad de distribución del saber, porque un niño nos puede ayudar a poder entender como es el desarrollo en el que se lleva la escritura, comprensión, lectura, ya que las personas adultas ya alfabetizadas llevan otro proceso al momento de la comprensión.

Es preciso poner en crisis al adulto para que abandone la idea ingenua que corresponde a la visión especular de que la escritura refleja el habla, mientras que no rompa la idea de que leer es simplemente mirar y producir sonidos con la boca.

Las teorías son fundamentales para la acción y hay una continuidad entre las teorías espontáneas y la teoría científica

La hipótesis y la teoría no son términos equivalentes, sino que una teoría supone un dominio de conocimientos y un conjunto de hipótesis explicativas organizadas.

Por ultimo cabe de mencionar que el conocimiento no va de lo concreto a lo abstracto, sino de lo abstracto a lo concreto y luego vuelve a lo abstracto.

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