La importancia de la educación científica por medio de una actividad extraída del libro de ciencias naturales

 Taller 1:

En este informe se argumentará sobre la importancia de la educación científica por medio de una actividad extraída del libro de ciencias naturales. física de primero y segundo medio además la relación que existe de la alfabetización científica con esta actividad.

Esta actividad se encuentra en la Unidad 4 ¿Qué estructuras componen nuestro universo?

la que busca dar respuestas a preguntas que la comunidad científica se ha planteado resolver a lo largo de la historia y darlas a conocer a la sociedad con bases empíricas.

La actividad se titula como “investigación documental paso a paso”.

En la cual se les hace entrega a los/las estudiantes ¿De qué manera se ha desarrollado la investigación astronómica en Chile y el mundo? Esta actividad contiene pasos de los cuales se deben seguir, en el paso1 que se trata de buscar información (para dar respuesta a la pregunta, reúnan información de diferentes fuentes impresas y digitales). En el paso2 se tendrá que seleccionar la información, la cual tiene que ser recopilada de fuentes confiables.

En el paso 3 se busca analizar y organizar la información a partir de dos preguntas las cuales consisten:

1. ¿En qué forma pueden organizar la información para que sea comprendida por los destinatarios?
2. Para complementar la investigación realizada en los pasos anteriores, pueden plantearse la siguiente pregunta ¿Qué condiciones permitieron el desarrollo de la investigación astronómica en Chile?

Por último, el paso 4 ¿Cuál creen que es la manera óptima para comunicar su investigación documental? Una vez que hayan decidido la forma, comuníquenlo al resto de sus compañeros/as.

Ahora bien, cual es el objetivo para esta actividad y por qué es tan importante para la educación científica y como está se relaciona con el término alfabetización científica que nos dice que no implica que alguien pueda leer y escribir sobre ciencia, pero en general, puede comprender conceptos científicos y progresar hasta un nivel en el que puede tomar decisiones informadas sobre temas científico, además no existe una definición global estándar de alfabetización científica. Por lo tanto, por medio de esta actividad se da a conocer como los y las alumnos/as podrán desarrollar habilidades de búsqueda de información sobre el desarrollo astronómico en Chile. Por lo que con los pasos que son entregado en la actividad les ayudara como guía para que puedan obtener una buena búsqueda de datos. Asimismo, busca dar a conocer cómo pueden organizar la información para que se pueda comprender de mejor manera para los demás estudiantes.

El principal objetivo de la educación científica se ha convertido en una piedra angular de la educación del siglo XXI, vista como un motor para desarrollar ciudadanos leales que puedan participar de manera responsable y crítica en la toma de decisiones que dirija la ciencia y la tecnología hacia el desarrollo sostenible divido a esto es que los alumnos desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos natural. Además, que relacionen los conocimientos científicos con los de otras disciplinas para explicar los fenómenos y procesos naturales y aplicarlos en diferentes contextos y situaciones.

Con esta actividad se logra visualizar una relación con “la Visión III para la alfabetización científica exige una reconsideración del contenido y el contexto enseñanza de las ciencias. Temas controvertidos, relevantes y reales de las ciencias sociales, en los debates sobre sostenibilidad, por ejemplo, serán el motor del currículo” (Eilks, 2008). Es necesario fortalecer la investigación apropiada, el desarrollo curricular y el desarrollo La formación profesional continua de los docentes. la que pide que los/las alumnos/as logran obtener estrategias que les permite lograr desenvolverse con las habilidades adquiridas por el medio de formulación de preguntas, por medio de las características del NOS donde por medio de la creatividad y apoyo docente, lograran proponer y evaluar argumentos que serán validados por medio de bases empíricas para obtener conclusiones y realizar hipótesis que les ayuden a su educación científica.

...