La importancia del estudio de las matemáticas para la solución de problemas

INTRODUCCIÓN

Las matemáticas deben ser para los alumnos una herramienta que ellos recrean y que evoluciona frente a la necesidad de resolver problemas. Para aprender matemáticas los alumnos necesitan enfrentar numerosas situaciones que les presente un problema, un reto, y generar sus propios recursos para resolverlas, utilizando los conocimientos que ya poseen. Los recursos de los alumnos serán informales al principio, pero poco a poco, con la experiencia, la interacción con sus compañeros y la ayuda del maestro, evolucionarán hacia la formalización del conocimiento.

En consecuencia los conocimientos matemáticos y los problemas no pueden separarse. No se trata de aprender matemáticas para después aplicarlas a la resolución de problemas, sino de aprender matemáticas al resolver problemas. Esta concepción didáctica implica recuperar los significados de los conocimientos, contextualizados nuevamente, es decir, ponerlos en situaciones en las que éstos cobren sentido para el alumno, al permitirle resolver los problemas que se plantean. En base a las concepciones anteriores y para apoyarlas presentamos el enfoque de la materia de matemáticas de la escuela primaria.

CONCLUSIÓN

Dentro del desarrollo del tema, pensamos que, si se diera en la escuela primaria las clases, apegadas al enfoque de las matemáticas, los alumnos no tendrían dificultad alguna en entenderlas.

Además de entenderlas dentro de las clases, podrá entenderlas fuera de ellas, ya que como menciona el enfoque, que las matemáticas deben ser un producto del quehacer humano y su proceso de construcción está sustentado en abstracciones sucesivas, o sea que las matemáticas son del quehacer diario del alumno, donde a este se le presentan problemas cotidianamente, y a los cuales le tiene que dar una solución.

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