La película todo comienza hoy se encuentra ambientada en un pueblo del norte de Francia en el año 1998

La película todo comienza hoy se encuentra ambientada en un pueblo del norte de Francia en el año 1998. La acción se desarrolla en torno a un jardín de infantes.  Su director y a la vez el protagonista se llama Daniel. Es un hombre sensible y tenaz que siente pasión por su trabajo. Entre sus objetivos se encuentra el de aumentar los niveles de enseñanza e involucrar a los padres de sus alumnos, pero se encuentra atrapado por una jerarquía de funcionarios que no le permite ir más allá en sus aspiraciones como educador. Su trabajo consiste en resolver todo tipo de problemas que surgen en la institución, desde una falla en la infraestructura edilicia  hasta un chico que ingresa golpeado al jardín. Todo lo que ocurre en el establecimiento pasa por su mirada lo que provoca en él una sobrecarga de trabajo y responsabilidades. El director se caracteriza por ser un hombre  amable y paciente, pero no duda en ponerse firme para defender sus convicciones en determinados momentos. Sin embargo, la cantidad de problemas que se ciernen sobre él de manera cotidiana  le harán flaquear ya que además de los problemas de sus alumnos también atraviesa por dificultades personales. De este modo, cansado de cargar con semejante peso, incluso llega a plantearse la posibilidad de dejarlo todo.

Así, a lo largo de toda la película vemos que este docente debe ejercer su trabajo en un contexto lleno de dificultades, tales como la permanente lucha con los padres que no se interesan por la educación de sus hijos y le restan importancia, la pobreza del contexto y de sus alumnos, y sobre todo la falta de asistentes sociales y de otras personas que se ocupen de lo que ocurre en su escuela y lo ayuden a resolver aquellas cuestiones que no son estrictamente educativas, sino más bien sociales. Es desde este punto de vista que este docente puede ser caracterizado como “subalterno”, en tanto depende del Estado y de su burocracia para ejercer su tarea, de los recursos tanto materiales como humanos que éste le debería enviar y que en este caso no son provistos, lo que dificulta el desarrollo de su tarea. Es decir, en tanto funcionario del Estado, está obligado a atenerse a las condiciones que éste le impone y a los recursos que éste destina para que pueda desempeñar su trabajo. Sin embargo, y a pesar de esto, al mismo tiempo puede ser visto como un docente capaz de ejercer su poder dentro del aula, de tener un accionar autónomo, de apertura y creatividad, como parte de su ejercicio profesional. Así, el poder que ejerce tendría su origen en la lógica pedagógica de su actividad, fuente de la autonomía de su labor intelectual, es decir, en las decisiones que toma sobre el proceso pedagógico dentro del aula. De este modo, y a pesar de las limitaciones que le impone el contexto social desfavorecido que puede observarse en la película, la lógica con la que este docente orienta su labor, se constituye como fuente de poder y le otorga autonomía en el ejercicio de la tarea. Es notable, y puede observarse en general en toda la película, el esfuerzo desmedido que realiza el protagonista para intentar revertir, al menos en parte, las pésimas condiciones en que se encuentran sus pequeños alumnos, otorgándoles una formación de calidad, intentando así mejorar su futuro que no es muy promisorio.

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