La práctica preprofesional desde una modalidad virtual

La práctica preprofesional desde una modalidad virtual cambió la zona de confort de la mayoría de docentes del país y del mundo, para responder a la pandemia por COVID-19. El reto por plantear una educación virtual desarrollará las prácticas preprofesionales, mediante un Plan de prácticas virtuales, el cual continuará con la Educación Inicial de los más pequeños del sistema educativo y sostener un convenio y compromiso de apoyo a los docentes del Ministerio de Educación y Gobiernos Autónomos Descentralizados, aportando experiencias positivas al sistema educativo actual.

En el rol de investigadores y docentes interesados ​​en la Educación Inicial es importante resaltar las respuestas de los estudiantes practicantes que han experimentado la educación virtual desde el aporte de las TIC y TAC. La era digital pertenece a los jóvenes y al plantear esta propuesta los docentes la acogieron de forma positiva, sobre todo por las destrezas tecnológicas que conocen los practicantes.

Se debe exaltar que la experiencia de esta modalidad ha permitido apoyar a los docentes, a las familias y sobre todo a los más pequeños, priorizando sus necesidades desde la investigación y respondiendo con proyectos, estudios de casos o implementaciones que mejoran la calidad educativa. El rol de los docentes, una vez más, se resalta en el esfuerzo, constancia, la noble labor y lucha por un cambio en los procesos del sistema educativo; siempre las respuestas de los docentes deben ser asertivas en los procesos educativos, son quienes orientan, guían el proceso de enseñanza, es cierto quizá con muchos errores por corregir, pero siempre con intentos de mejora en todos los proceso de construcción del aprendizaje, con guías de acompañante a los estudiantes y las familias para orientar el proceso educativo de los más pequeños del nivel educativo.

Comellas (2009) menciona que es preciso un compromiso de acción entre la familia y el centro educativo que posibilite una comunicación entre ambas para favorecer un clima estable y de confianza que repercuta en beneficio de la educación de los pequeños y mayores.

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