La relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio

ESC. PRIM. OFIC.

“WENCESLAO VICTORIA SOTO”

PROFR. JORGE ALVARADO ROSAS

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011

Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.

PARTICIPANTE: JORGE ALVARADO ROSAS TEMA: 1 Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.

ESCUELA: WENCESLAO VICTORIA SOTO FECHA:15/08/2011

CONSIDERANDO LAS RELACIONES QUE ESTABLECE CON SUS ALUMNOS Y COMPAÑEROS MAESTROS, LA EXPERIENCIA PROFESIONAL Y LOS RETOS QUE RESPRESENTA SER DOCENTE, REALICE UNA REFLEXION PERSONAL SOBRE:

¿QUE SE HA TRANSFORMADO EN

SU PERSONA A PARTIR DE LA LABOR EDUCATIVA?

Después de varios comentarios concluimos que la labor docente es muy ardua si se quiere llevar con éxito, requiere de alta responsabilidad, ética, compromiso con los estudiantes, con la institución y con la sociedad a la que se pertenece.

Al terminar el siglo XX y hacerse un análisis de las prioridades urgentes que permitan el desarrollo de las naciones y el bienestar del planeta mencionamos que en el presente siglo XXI las personas mostramos ser competentes en la forma que respondemos para enfrentar los problemas cotidianos, de ahí que se manifiesta una directa observancia a la profesión docente que denota una gran importancia por todo lo que conlleva y sobre todo a quien va dirigida, ya que es innegable que la educación permite formar a todo ser humano y a la sociedad que se añora tener.

Los presentes maestros pertenecemos al grupo de docentes del siglo XXI, debemos ser profesionales de la educación y por tal motivo fortalecer las capacidades intelectuales de los estudiantes, potenciar aprendizajes significativos, favorecer el desarrollo del pensamiento crítico y científico e intervenimos para adquirir nuevas formas de convivencia democrática en el aula multicultural y diversa.

Con el transcurrir del tiempo la docencia se ha convertido en una profesión compleja, hoy más que nunca la sociedad exige del docente conocimientos y competencias que van más allá de su formación inicial y de la propia experiencia.

Los maestros y maestras tenemos grandes desafíos ante los retos que se nos presentan en la actualidad, pero tenemos la oportunidad de valorar nuestra profesión, como medio para lograr un posicionamiento social que responda a una educación dirigida al desarrollo humano integral, que promueva inteligencias múltiples y capacidades en diferentes dimensiones humanas para la vida personal y social, involucrando acciones afectivas y éticas.

Tenemos la oportunidad de desarrollar competencias para el mundo profesional y laboral como también para nuestro desarrollo personal y ciudadano, tener capacidades para la autonomía, la autorrealización y la capacidad de comprensión y acción ante los problemas sociales.

Debemos tener una profunda reflexión de nuestras capacidades, valores, certezas y limitaciones como seres humanos y ello nos permitirá como docentes avanzar hacia el reconocimiento social, así como al crecimiento personal y profesional, en el presente la reforma integral de la educación básica nos abre una puerta que nos invita a la profesionalización continua de las y los docentes en servicio brindándonos oportunidades de crecimiento personal, renovación de saberes, relevancia de la profesión con base en la experiencia docente, evaluación de la intervención pedagógica en el aula, conocimiento e incorporación de nuevos materiales educativos y desarrollo de la gestión para brindar una educación que desarrolle en los estudiantes competencias para la vida.

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

ZONA ESCOLAR 020 PRIMARIAS.

Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011

Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.

PARTICIPANTE:JORGE ALVARADO ROSAS TEMA: 1 Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.

ESCUELA: WENCESLAO VICTORIA SOTO FECHA:15/08/2011

ELABORE UN TEXTO SOBRE:

LOS RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL SOBRE:

 MEDIO AMBIENTE.

 GENERO.

 DERECHOS HUMANOS.

En la actualidad hoy más que nunca la sociedad nos exige a los docentes conocimientos y competencias que van más allá de nuestra formación inicial y hasta de nuestra propia experiencia. Requiere entre otras cosas: DE NUEVAS CAPACIDADES PARA EL PENSAMIENTO COMPLEJO, un pensamiento más integral del mundo; conocer los contenidos curriculares; planificar, desarrollar y evaluar formativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de los aprendizajes esperados, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes; desarrollar ambientes de aprendizaje con especial atención en la equidad, la igualdad de derechos y oportunidades, en la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos; diseñar estrategias para estimular el esfuerzo de los alumnos y promover su capacidad para aprender por sí mismos y con otros, así como desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza y la iniciativa personal.

Todo profesor requerimos acercarnos a las tecnologías de la comunicación; atender los procesos administrativos que la escuela demanda e informar y asesorar a las familias acerca de los logros y tropiezos de sus hijos, además de brindar las orientaciones necesarias para apoyarles. Formar hábitos y transmitir disposiciones éticas congruentes con los valores democráticos, la economía sustentable, la ciudadanía responsable y participativa, la sensibilidad estética y la disposición al cuidado integral de su salud.

Es indispensable involucrarnos de manera personal y profesional, debemos enfrentar desafíos y retos y observar nuestros logros, pero sobre todo debemos reconocer que cada maestra y maestro de este país aportamos de manera trascendente nuestro ejercicio docente al cambio y al desarrollo de las nuevas generaciones, porque está en nosotros descubrir nuevos recursos y reconsiderar nuestro quehacer ciudadano, resolver

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