Laboriosidad vs. Inferioridad

prescolar Iniciativa vs.

culpa Familia Ir más allá jugar Propósito,

coraje Crueldad y

Inhibición IV (7-12)

escolar Laboriosidad

vs. inferioridad Vecindario y

escuela Completar

Hacer cosas juntos Competencia Virtuosidad

Unilateral y

Inercia

V (12-18 o más)

adolescencia Identidad yoica

vs. confusión de roles Grupos,

Modelos de roles Ser uno mismo.

Compartir ser uno mismo Fidelidad,

lealtad Fanatismo y

Repudio

• Laboriosidad vs. Inferioridad (desde los 5 hasta los 13 años aproximadamente). Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, el niño está ansioso por hacer cosas junto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de planearlas, y ya no obliga a los demás niños ni provoca su restricción. Posee una manera infantil de dominar la experiencia social experimentando, planificando, compartiendo. Llega a sentirse insatisfecho y descontento con la sensación de no ser capaz de hacer cosas y de hacerlas bien y aún perfectas; el sentimiento de inferioridad, le hacen sentirse inferior psicológicamente, ya sea por su situación económica- social, por su condición "racial" o debido a una deficiente estimulación escolar, pues es precisamente la institución escolar la que debe velar por el establecimiento del sentimiento de laboriosidad.

• Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (desde los 13 hasta los 21 años aproximadamente). Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará los conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se verán enfrentando situaciones nuevas que serán un nuevo reto para su misión orientadora. Son características de identidad del adolescente:

• La Perspectiva Temporal, orientación en el tiempo y en el espacio

• La Seguridad en Sí Mismo

• La Experimentación con el Rol, énfasis en la acción

• El Aprendizaje interés por el contacto con el medio ambiente y una estrategia del aprendizaje vital.

• Polarización Sexual: Adecuado grado de desarrollo del propio interés sexual.

• Liderazgo y Adhesión: Adecuada integración al grupo de "pares".

• El Compromiso Ideológico, orientación valorativa y participación en el ambiente.

Autonomía

vs. vergüenza y duda Padres Mantener y dejar ir Voluntad,

determinación Impulsividad y

Compulsión III (3-6)

prescolar Iniciativa vs.

culpa Familia Ir más allá jugar Propósito,

coraje Crueldad y

Inhibición IV (7-12)

escolar Laboriosidad

vs. inferioridad Vecindario y

escuela Completar

Hacer cosas juntos Competencia Virtuosidad

Unilateral y

Inercia

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