Leyes De Educacion En Argentina

Definición de Sistema Educativo Nacional.-

Es un conjunto de elementos que integrados, interactúan, y posibilitan el ejercicio y el derecho a la educación. El estado cumple un rol preponderante en la regulación de las instituciones y a la vez garantiza la educación, que es obligatoria desde el nivel inicial hasta la Educación Secundaria. Al Sistema lo integran los servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social, de todas las provincias del país, que abarcan todos los niveles educativos y modalidades de educación. El sistema tiene una estructura organizada, que permite articular los niveles y ciclos , como asi también la validez nacional de los títulos y certificados que se expiden .

El sistema educativo tiene cuatro niveles:

. Educación Inicial

. Educación primaria

. Educación Secundaria

. Educación Superior

La ley de Educación Nacional de Educación fue promulgada el 27 de Diciembre de 2006, (Ley 26206), es la ley que rige la educación en Argentina en la actualidad. Ella expresa, en cuanto a los niveles del sistema educativo que la educación inicial, es la Unidad Pedagógica que comprende niños desde los 45 días de edad hasta los 5 años, siendo obligatoria el último año. El estado en todas sus dimensiones tiene la obligatoriedad de universalizar la educación para los niños de 4 años de edad.-

La educación primaria es obligatoria y constituye una Unidad Pedagógica destinada a la formación de niños desde los 6 años de edad. Entre otros puntos, la Ley apunta a garantizar una formación ética para la formación de ciudadanos, fomentar de desarrollo de la creatividad, promover el desarrollo de actitudes de protección y cuidado del patrimonio cultura y el medio ambiente, entre los que más se destacan.-

En lo que respecta a la educación Secundaria la Ley establece su obligatoriedad, para todo aquel adolescente que hayan cumplido el nivel primario.

La ley establece dos ciclos, uno básico de carácter común para todas las orientaciones y uno Orientado, para especialización según lo social o lo laboral.-

También menciona 8 modalidades de especialización:

• La Educación Técnico Profesional

• La Educación Artística

• La Educación Especial

• La Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

• La Educación Rural

• La Educación Intercultural Bilingüe

• La Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

• La Educación en Contextos de Privación de Libertad

Sobre la educación superior se enuncia que comprende a Universidades e Institutos Universitarios, como así también Institutos de Educación de Jurisdicción Nacional. Y se estable que este nivel estará regulado por la Ley de Educación Superior (24521) y la Ley de Educación Técnico Profesional (26058).-

Fundamentos de la Ley 1420.-

Esta ley que se sanciona en 1884 busca alfabetizar una población por demás heterogénea culturalmente consecuencia de las masivas inmigraciones europeas.

Así la escuela cumple la misión de homogenizar y nivelar la población, generar una idea de ciudadanía y construir una identidad nacional.

Desde la concepción de la Educación, la Ley la considera, obligatoria, gratuita, gradual y laica (se podía dar enseñanza religiosa, antes o después de clase).

Se marcan dos clases sociales: Educables y no educables (pueblos originarios entraban en esta categoría).

También marca la obligatoriedad de que comprende a padres y/o tutores, de hacer cumplirla, en niños de 6 a 14 años.

Si bien es una ley nacional, presenta circuitos diferenciados, de acuerdo a la ubicación geográfica. Y al realizarse los diseños curriculares en Buenos Aires provoco la perdida de las identidades culturales regionales.

El artículo 6 de la Ley habla de los contenidos que mínimamente debían aprender los alumnos, en matemáticas, lectura y escritura, geografía, historia general, moral, nociones de higiene, labores domesticas para las niñas y ejercicios

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