Licenciatura Administración de Empresas.

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Licenciatura Administración de Empresas

Comunicación

1er Cuatrimestre

Niveles de lectura

José Luis Gómez Rodríguez

Lic. Felipe de Jesús Candia Cazares

10 de marzo del 2016

Introducción

El tema del fomento de la lectura es uno de los más delicados desde el punto de vista de la educación. Es claro saber que es de vital importancia, pues es formativo en la actualidad. Sin embargo llevar una lectura, pareciera una tortura para muchas personas ya que no tenemos el fomento de la lectura y no aplicamos los diferentes tipos de lectura que existen.

Para eso es importante saber diferentes procesos que debemos llevar a cabo:

La comprensión es la elaboración de  un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.

La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto.

La comprensión lectora es  más compleja que identifica palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. Es una tarea cognitiva que entraña gran complejidad: el lector no solo ha de extraer información del texto e interpretarla a partir de sus conocimientos previos.

El presente ensayo aborda elementos importantes tales como los niveles de lectura ya que con ellos podremos comprender e identificar el tipo de textos que se nos presentan al leer.

Los Niveles de la Lectura

En el proceso de comprensión se realizan diferentes operaciones que pueden clasificarse en los siguientes niveles:

Nivel Literal.

Nivel Inferencial Critico e Interpretativo Critico.

Nivel Analógico Critico e Interpretativo Critico.

Nivel de Lectura Descriptiva o Literal: 

En este nivel es donde identificamos la información más clara y distinguible en un texto, como pueden ser los hechos concretos que nos están narrando, los datos que se dicen y otras acciones importantes, sin llegar a realizar profundizar en la información.

Es decir, en el nivel literal se responden ciertas preguntas  para comprender  la lectura como podrían ser: quién, qué, cuándo, dónde y porqué.

Podemos dividirlo en dos subniveles, pero en ambos de lo que se trata fundamentalmente es de darse cuenta de qué dice el texto.

• Literal básico o primario: 

Nos habla de lo que dice  el texto en sus estructuras. Simplemente es entender la información que el texto nos da de manera explícita y directa; de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas. En este nivel, todavía no nos preguntamos por qué el texto dice lo que dice.

• Literal avanzado o secundario: 

Es un nivel de mayor comprensión que el anterior. Ya que no es sólo de reproducir literalmente la información dada  sino de reconstruir o de explicar con otras palabras lo que el texto nos quiere decir.

En el nivel literal secundario, tendremos que realizar dos cosas para la comprensión básica del texto original: la paráfrasis y el resumen.

Paráfrasis: Es la explicación o comentario que se añade a un texto difícil para comprenderlo

Resumen:  Es la exposición o explicación breve de las ideas principales de un texto

Nivel Inferencial Critico e Interpretativo Critico

El nivel inferencial crítico 

Es establecer ciertas relaciones de lo que se está leyendo y de este modo inferir elementos que no se encuentran  en el texto, ciertas inferencias provienen del lector, se  considera como una lectura entre líneas, y se pude aplicar ciertas estrategias específicas para comprender mejor lo que se está leyendo.

Este tipo de lectura está basada en:

• Decodificación
• Inferencia
• Inducción
• Deducción
• Discernimiento

Inferencia 

Es sacar una consecuencia de un hecho o principio; inferir viene completamente de nuestra mente por lo que determinamos cierta situación.

Inducción

Es un tipo de razonamiento en el que el texto nos brinda una conocimiento o razón de un hecho pero no siempre es verdad.

Deducción

Es un razonamiento que consiste en partir de un principio de lo que nos dice el texto para llevar a algo que no sabes si va a llegar a pasar pero te das una idea.

Discernimiento

Es un juicio a partir de lo que tomamos en cuenta y manifestamos las diferencias que existen entre varias cosas, situaciones, cuestiones.

La Lectura Interpretativo Crítico

 En este nivel de lectura el lector activa su conocimiento y demuestra si está en la capacidad de anticiparse o hacer suposiciones que estén relacionados con el contenido del texto.

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