Los Mejore Temas
Enviado por 15022010 • 13 de Octubre de 2013 • 328 Palabras (2 Páginas) • 185 Visitas
dispone de capacidades para organizar los datos, es
necesario ayudarle la organización, secuenciación y
estructuración previa de los datos que se le suministran,
de acuerdo con la tarea que enfrenta y con sus propias
competencias intelectuales, de tal manera que le sean
útiles para superar las dificultades.
La concepción del educador como mediador es
afín al concepto de “zona de desarrollo próximo”
formulado por Vygotsky (1981), el cual permite estimar
la diferencia entre el nivel real de desarrollo, entendido
como la capacidad de resolver independientemente un
problema, y el nivel de desarrollo potencial,
determinado mediante la resolución de problema bajo
la guía de un adulto o en colaboración con otro
compañero más competente. Este compañero más
competente, convertido en agente mediador, puede ser
un hermano, un maestro, un amigo, sus padres, entre
otros.
•Promover la atención integral a una mayor
cantidad de niños contribuyendo al mejoramiento de
la calidad de vida de los pequeños y sus familias.
•Actuar como un instrumento permanente de
formación para los adultos responsables de la
educación de los niños de 0 a 6 años.
•Promover, asesorar y agilizar la participación de
las madres y padres y de otros adultos significantes en
la acción educativa.
•Proporcionar oportunidades y condiciones para
la integración temprana de niños en situación de riesgo
y con necesidades especiales.
•Promover a partir de la institución preescolar,
la creación, ampliación y consolidación de Redes de
Atención Integral Infantil entre los distintos servicios
y organizaciones de las comunidades.
•Proporcionar las bases de conocimiento que
permitan la inserción de los niños en el primer grado
de la escuela básica, tanto de niños escolarizados como
formados a través estrategias no convencionales
Requiere
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