Los Modelos Europeos De La Educacion Nacional

Los modelos europeos de la educación nacional

 Rousseau en su doctrina educativa dice: “la educación es un proceso natural. Su desarrollo es de dentro y consiste en la vida misma” y “que el niño es el factor positivo de la educación, y esta debe encontrar su objetivo, procesos y medios dentro de la vida y experiencia del niño”.

 Pestalozzi habla como un proceso de educación que lo primero es el aprendizaje de al hogar por medio de apoyo comprensión y compañía; en pocas palabras experiencias primitivas y impresiones sensoriales y que las primeras son tarea del niño y las segundas del maestro pero las dos dentro del proceso.

 Herbart habla de la moralidad y distingue 5 aspectos: la idea de libertad interior, la idea de perfección, la idea de la buena voluntad, la idea de los derechos en la propiedad, la idea de la equidad implícita.

 Fröbel fue un maestro por vocación el cual basa toda su obra en dios, como unidad de todos los seres. Aplico la actividad sistemática del “aprender haciendo”. Sus estudios fueron principalmente sobre niños en la edad de kindergarten, ya consideraba esta la etapa en la que el niño estaba dominando sus impulsos y emociones.

 Spencer nos habla acerca del conocimiento útil de la siguiente manera: Para él, es más importante que el individuo adquiera una educación enfocada al desarrollo de las facultades humanas, tales como intelecto, moral y física para lo cual el niño ha de obtener aquello que necesita para vivir y desarrollarse armónica e integralmente.

Opinión:

Nos podemos dar cuenta que varios modelos pedagógicos Europeos fueron tomados como base para dar origen a la educación moderna y su sistematización y consolidación tal y como la conocemos ahora; nos mencionan que la naturaleza es la fuente de la sabiduría, además de que toman a la moralidad y a la bondad como parte de la educación.

Teniendo como base estas aportaciones la educación en México se basa de filósofos y educadores como: Jean j. Rousseau, Johann h. Pestalozzi, Johann f. Herbart, Friedrich Fröebel y Herbert Spencer, que a grandes rasgos sus estudios estaban enfocados a una educación libre describiendo principios para la adquisición de los conocimientos por medio del aprendizaje. Y gracias a esto los gobernantes pudieron dedicarse a diseñar un sistema educativo nacional basado en las mejores enseñanzas de los maestros.

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