Los nuevos retos de la educación

Conclusión:

Hola a tod@s  compañer@s y profesor:

Mi conclusión al respecto del tema en cuestión es la siguiente:

Considero muy importante conocer en la medida de lo posible la naturaleza del aprendizaje humano ya que conforme avanzamos en el tiempo como sociedad haya mas conocimientos que pueden ser útiles porque son al final experiencias ya sean colectivas como sociedad o particulares como individuos, como seres humanos tenemos semejanzas también tenemos muchas diferencias y estandarizar puede ser útil en algunos aspectos como los tecnológicos.

 Sin embargo los seres humanos como entes únicos permite que seamos diferentes de todos los demás y que también nuestra manera de aprender sea única, si bien podemos encontrar algunos patrones en ciertos comportamientos nunca una generalidad o perspectiva de la educación y el aprendizaje va a abarcar a todos por lo tanto siempre será falible y perfectible, pero podemos también aprender de las teorías y enunciar conclusiones validad en un rangos muy aceptables de una determinada población, si no fuera así no podríamos sistematizar y avanzar.

Por eso si es importante conocer la naturaleza o naturalezas del aprendizaje humano. En cuanto a los elementos a considerar para orientar el aprendizaje en el proceso educativo. El primero que enunciaría sería el respeto como lo menciona (Bona, 2015) y el otro es darnos el tiempo de conocer a las personas y escuchar sus necesidades, esto nos permitirá orientarlos o canalizarlos con la persona que les pueda brindar el mejor apoyo.

Y por último la postura teórica es siempre una aportación de elementos de mejora continua que al igual que como uno gana experiencia con los años la teoría va acumulando experiencias con base en hipótesis que se van perfeccionando con el tiempo y terminan siendo más perfectas y adecuadas.

REFERENCIAS:

Hernández, G., Díaz, F. (2013). Una mirada psicoeducativa al aprendizaje: qué sabemos y hacia dónde vamos [Publicación periódica]. Revista Electrónica de Educación (40). Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99827467003 

TEDxTalks (Productor). (07 de julio de 2015). Los nuevos retos de la educación | César Bona | TEDxBarcelona [Archivo de video]. Recuperado de 

Paola Cano (Productor). (21 de mayo de 2016). Paradigmas Educativos [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-PXMjDkq8gQ

1. 1. 1857 1931 1939 1960 1970 1970 -1976 1971 1977 -1982 1980 1981 1983-1988 Teoría: Sociocultural País:México Nivel educativo: Educación básica Teoría: humanista País:México Nivel educativo: Preescolar Teoría: Cognitiva País:México Nivel educativo: Educación básica Teoría: Cognitiva País:América latina Nivel educativo: A nivel general Teoría: Sociocultural País:México Nivel educativo: Primaria y secundaria Teoría: Sociocultural País:México Nivel educativo: Educación básica Modelos Educativos Teoría: Del capital humano País:España Nivel educativo: Secundaria Teoría: Humanista País: Nivel educativo: Educación básica Teoría: Sociocultural País:España Nivel educativo: Primaria Teoría: Sociocultural País:España Nivel educativo: Teoría: Sociocultural País:España Nivel educativo: Primaria
2. 2. 1990 1992 1994 1996 1997 1999 2002-2003 2005 2006 2007 2009 2010 Teoría: Educativa y del conocimiento País:México Nivel educativo: Educación básica Teoría: Constructivista País:México Nivel educativo: Educación básica Teoría: Psicogenética País:Salamanca Nivel educativo: Educación especial Teoría: Humanista País:Internacional Nivel educativo: Primaria y secundaria Teoría: Sociocultural País:Asia y el Pacifico Nivel educativo: Primaria Teoría: Cognitiva País:México Nivel educativo: Licenciatura Teoría: Psicogenética País:Jamaica,México, Tailandia y cuba Nivel educativo: Preescolar Teoría: Constructivista y sociocultural País:México y países latinoamericanos Nivel educativo: Educación básica, educación media superior,nivel superior y posgrado Teoría: Conductista País:México Nivel educativo: Primaria y secundaria Teoría: Conductista País:Boston, Singapur,Inglaterra Nivel educativo: Primaria Teoría: Sociocultural País:México Nivel educativo: Educación Básica Teoría: Cognitiva País:México Nivel educativo: Educación básica

A lo largo de la historia las sociedades se han ido transformando. Cada teoría psicopedagógica corresponde a un contexto histórico específico donde la educación, así como todos su elementos y participantes (alumnos, docentes, recursos, escuelas, etcétera), eran concebidos de una forma en particular.

1. Con base en el material revisado anteriormente y otros recursos que encuentres en internet, realiza una línea del tiempo donde muestres la evolución del concepto de Aprendizaje en México.

1. Edad Antigua
2. Edad Media
3. Edad Moderna
4. Edad Contemporánea

Incorpora de forma breve los siguientes elementos a cada periodo:

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