MAPA CONCEPTUAL HISTORIA EBC.

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Es indudable que la globalización impacto en nuestro país en todos sus ámbitos, y de inmediato las áreas mas sensibles fueron la tecnología, la organización de la producción y el trabajo, esto se refleja en nuestra economía. De ahí surge la necesidad de dar una respuesta positiva a la nueva realidad que nos presenta el fenómeno llamado globalización.  Y México cambia sus paradigmas para poder formar parte activa este nuevo mundo y al mismo tiempo sacar provecho de el.  Por esto, en su plan nacional de desarrollo, crea el Proyecto de modernización de la educación y la capacitación (PMETyC), el cual es estructurado con cuatro componentes: COMPONENTE A (CONOCER: SEP, STPS, Sector Productivo y Público), COMPONENTE B (SEP: Transformación de la Oferta Educativa), COMPONENTE C (STPS: Estímulos a la Demanda de Formación) y COMPONENTE D (Estudios e Información del Proyecto),  del componente B se desprende un nuevo plan educativo llamado “Educación basada en normas de competencia laboral” el cual fue adoptado inmediatamente por CONALEP, DGETI Y DGCFT para dar respuesta inmediata a la competencia laboral.  CON LA entrada en vigor del nuevo sexenio de Fox, se hacen reformas a las políticas educativas, creando el Plan nacional de educación, dentro del cual se plantean las competencias abordadas en el anterior sexenio, pero ahora con fines educativos. Educación Basada en competencias se incluye en el programa nacional de educación 2001-2006, en la educación media superior y superior, y el consejo nacional de educación para la vida y el trabajo, cuando surge el cambio de gobierno, se crea el programa sectorial de educación 2007-2009 y se incluye la educación basada en competencia en todos los niveles educativos, con la visión de obtener los verdaderos cambios que permitirán a nuestro país crear el desarrollo económico que busca.

Personalmente creo que los planes y programas planteados en estos dos últimos sexenios (EBNTCL Y EBC), son realmente buenos aunque obviamente creo que les hacen falta algunos apartados para poder ejecutarlos realmente, como siempre el incluir la participación de todos los actores de la educación para que democráticamente sean ejecutados.

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