MODALIDAD VIRTUAL ORGANIGRAMAS: CONCEPTO, FUNCIONES Y DISTINTOS TIPOS

UNIVERSIDAD DE PANAMA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

MODALIDAD VIRTUAL

  ORGANIGRAMAS: CONCEPTO, FUNCIONES Y DISTINTOS TIPOS

DU-ADMSUP-513-04

MODULO 2

DAGOBERTO FÉLIX YÁNEZ

8-882-881

• Luego de leer el texto compare los modelos que se presentan en el texto ante descrito con el modelo que se utiliza en el centro donde usted labora.

Luego de la lectura y comparándola con el modelo que se utiliza en el centro pude notar que se utiliza el modelo lineal o jerárquico donde el superior es el director y así sucesivamente va bajando de jerarquía.

• Analicé la funcionabilidad del modelo que utiliza su centro educativo versus la guía suministrada.

La funcionalidad del centro educativo es la siguiente, primero está conformado por el ministerio de Educación, luego bajando por la dirección regional de Chepo y seguido por la dirección.

La dirección está encargada de la subdirección y también por la asociación de club de padres de familia. Así sucesivamente está dividido, según la guía suministrada se pode notar que cumple las funciones de la guía.

• Aplique los conceptos adquiridos y elabore un organigrama estructural y funcional.

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• Investigue que es un organizador de texto SQA y acompañe su esfuerzo académico con un documento, utilizando el organizador de texto SQA.

El cuadro de investigación SQA (Sabe, Quiere Saber, Aprendió) es una herramienta educativa para facilitar el aprendizaje significativo durante todo el proceso de aprendizaje. Se llenan las primeras dos (2) partes en el momento de introducir un tema nuevo a los alumnos. Es decir, al alumno se le pregunta lo que ya sabe sobre un tema al igual que lo que quiere saber o aprender sobre el mismo tema. Cuando se termina de trabajar con el tema el alumno regresa al KWL y termina de llenar la última parte, escribiendo todo lo que aprendió sobre el tema. Esto lo ayuda a internalizar sus conocimientos y a cementar el aprendizaje nuevo. 

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