Manejo De Información

Manejo de información

El manejo de información requiere el desarrollo de determinadas capacidades en la persona. Las capacidades más importantes para realizar con éxito este proceso son 5 y se enumeran en la parte inferior de estas líneas. En cada una de ellas se realizan acciones y procesos que, a su vez, perfilan otras habilidades.

A continuación se enumerará el proceso de dicho manejo.

1* Búsqueda de información

La búsqueda de información es la identificación y localización de material que se adapte a sus necesidades de información que se debe utilizar una amplia variedad de fuentes. Es una investigación que se realiza para extraer dicho conocimiento de cierto tema propuesto.

http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/169-busqueda-de-informacion

http://www.wordreference.com/definicion/b%C3%BAsqueda

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2* Selección de información

La selección de la información es determinar cierta cantidad de datos relevantes de un conjunto.

Las preguntas que se deben de hacer para la selección de la información es la siguiente:

*¿Cómo saber cuál es la mejor información para el propósito educativo que se persigue?

*¿Es suficiente saber usar los buscadores para disponer de la mejor información?

*¿Cómo selecciono la información apropiada a las características de mis estudiantes y a la naturaleza de la actividad?

http://www.slideshare.net/srivero/seleccin-de-informacin

http://www.wordreference.com/definicion/seleccionar

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3* Validación de información

La validación de la información es el proceso de confirmar la indagación con la argumentación que plantean. Para evaluar la credibilidad o fiabilidad de los documentos se pueden tener en cuenta y valorar cinco aspectos:

*Autoría

*Actualidad

*Contenido

*Propósitos y destinatarios

*Aspectos técnicos y visuales de la página

http://es.scribd.com/doc/19718802/Busqueda-Seleccion-organizacion-y-validacion-de-informacion

-en-Internet

http://www.wordreference.com/sinonimos/informaci%C3%B3n

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4* Orden de información

El orden de información es la forma coordinada y regular de funcionar a desarrollarse la investigación coherente y lógicamente, aporta como uno de sus resultados principales un esquema o bosquejo general. En esta etapa se desglosan las ideas; se identifica la tesis o hipótesis, se elige el material de apoyo, el tipo de párrafos el tipo de introducción y conclusión que se empleará. La estructura constituye la columna vertebral del escrito, los párrafos irán estructurándose de acuerdo con el tipo de texto que se haya elegido. No necesariamente se tiene que limitar a uno solo, pueden combinarse de acuerdo conel tema y el propósito con el que se escribe.

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