Matemática-Secuencia didáctica: “Conteo”

Matemática-Secuencia didáctica:

“Conteo”

Propósitos:

*Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.

*Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.

*Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.

Contenido:

Sistema de numeración y número

.Lectura de números.

.Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Itinerario de actividades.

- Comenzar a introducir la matemática dentro de la sala, desde las rutinas cotidianas como por ejemplo: la asistencia. Registro de presentes.

-  ¡A embocar!

Objetivo del juego: embocar la mayor cantidad de pelotas en el canasto.
Materiales: 5 pelotas por niño y canastos.
Reuniré a los/as niños/as y les contaré que jugaran a embocar pelotas en el canasto pero esta vez lo realizarán por turnos y tendremos que, al finalizar, contar cuantas pelotas embocaron.

- Juego de los broches
Objetivo: colocar la mayor cantidad de broches posibles.
Materiales: broches
Los niños/as se separaran en dos grupos. Cada uno de ellos tendrá una caja con broches. El juego consiste en que cada niño deberá colocar uno broche en la ropa de un compañero/a determinado, al cabo de un tiempo se dará por finalizado el juego y se contará cuantos broches tiene cada representante del grupo. Ganará quien tenga más broches.

-Canción del elefante (para realizar con todo el grupo)
Materiales:
5 elefantes cortados en cartulina 
El objetivo es que los niños puedan continuar con la sucesión oral de los números hasta el 5.
La maestra les enseña la canción del elefante… un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña, como veía que resistía fueron a llamar a otro elefante…
Y así hasta llamar a los 5 elefantes.
A medida que transcurre la canción y se van sumando elefantes los va pegando en el pizarrón hasta llegar al final. Luego los cuentan todos juntos para ver cuantos quedaron.

-Don bocón
Materiales
Caja con perforación grande
Pelotitas livianas (papel, tela)

El juego consiste en hacer puntería a la caja embocando la mayor cantidad de pelotas posible. Gana el niño o equipo que haya embocado más.
En un comienzo simplemente se jugará a grupo total durante un tiempo establecido anteriormente y se determinará cuántas pelotitas se embocaron y cuántas no.

Variantes:
Se puede jugar hasta que no quede ninguna sin embocar y hacer comparaciones cuantitativas entre las cantidades embocadas en los diferentes "bocones" o en las distintas rondas o partidas.
Entonces... con la modificación de las reglas varían, a veces, los problemas a resolver y se trabajan distintos contenidos.
Intervenciones posibles: ¿Cuántas pelotitas embocaron?, ¿Qué pueden hacer para averiguarlo? ¿Dónde hay más pelotas, en la caja o en el piso del patio?, ¿Cuántas quedaron sin embocar?, Las tenemos que sacar para seguir jugando porque no alcanzan para los otros compañeros o para otra ronda ¿Qué pueden hacer para acordarse cuántas embocaron hasta ahora?

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