Mediación cultural

Módulo 2.

Actividad 3

Semana 4

La Mediación es el aprendizaje cooperativo que crea una relación entre docente y alumnos. el mediador es  quien dirige  el desarrollo de sus potencialidades y corrige sus deficiencias, en un ambiente  donde ambos participen para poder conseguir el aprendizaje. El docente y el alumnos deben interactuar entre si para poder comprender el desarrollo y lograr que se adquieran las habilidades del pensamiento indispensables para la asimilación favorable de las experiencias adquiridas, tomando en cuenta el cambio continuo de las culturas

La mediación, como proceso para lograr el avance del desarrollo, actúa como apoyo, interponiéndose entre el alumno y su entorno para ayudarle a organizar y a ampliar su sistema de pensamiento. De esta manera facilita la aplicación de las nuevas capacidades a los problemas que se le presenten, el mediador debe ayudar a resolver la actividad que se le plantea, tomando en cuenta sus propias competencias intelectuales.

El papel de un coordinador de grupos, para cumplir con funciones de mediador del aprendizaje debe ayudar a establecer relaciones interpersonales, de esta manera el alumno desarrolla los procesos psicológicos superiores, lo cual implica que a través de la educación se promueve el desarrollo individual de los miembros del grupo y la asimilación y producción de la cultura del grupo. El aprendizaje significativo es el que cuando llega a nuestras mentes lo hacemos nuestro, es el que modifica nuestra conducta.

Los criterios de mediación:

Intencionalidad, trascendencia, significado, sentimiento de competencia, regulación de la conducta, diferenciación psicológica, búsqueda, planificación y logros de objetivos, búsqueda de novedad y complejidad, conocimiento del cambio, optimismo, sentimiento de pertenencia.

El objetivo del proceso de mediación es que el alumno sea capaz de auto dirigirse, mediante la guía y las herramientas proporcionadas por el docente

Los mecanismos inter e intra psicológicos junto con la interactividad influyen en la mediación del aprendizaje, ya que se requiere de la interacción y cooperación del alumno y docente para poder llegar a una internalización en el aprendizaje

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