Memoria De Evaluacion Del Proyecto Educativo

MEMORIA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

EDUCATIVO

DATOS DEL PROYECTO

El “Campamento urbano Trabenco 2006” es una actividad que se realiza en

el Centro de Educación Infantil y primaría de Trabenco, en Leganés. Es organizado

por la Asociación de Madres y Padres del CEIP Trabenco y gestionado por las

Educadoras-cuidadoras del comedor del colegio.

-Numero de participantes

El AMPA del CEIP Trabenco establece en su proyecto de Campamento

urbano unas ratios. Como no existe actualmente una legislación especifica sobre

campamento urbanos, nuestras ratios están orientadas a cumplir los criterios de

calidad expresados en el proyecto y por ello, la edición de este año ha cumplido

de manera satisfactoria estos requisitos.

Debido a la matriculación de varios niños de integración, que exigen una

dependencia mayor de los monitores. Hemos decidido bajar esas ratios,

trabajando durante todo el campamento con 15 monitores. Es decir, una ratio de 8

niños y niñas por monitor. Esta cifra es global, pero naturalmente, los tramos de

edad de 3 a 6 años el numero de monitores era mayor, respecto de los grupos más

mayores.

Al ser un campamento semanal el numero de niños y niñas es variable cada

semana. Esto permite que los padres seleccionen cuales quieren llevar a sus hijos

entre las cinco que dura el campamento.

El número máximo de participantes ha sido de 115, que fue alcanzado en

las tres primeras semanas de campamento y algo menor en las dos finales, esto

es normal ya que la última quincena siempre hay menos niños.

Las personas que han realizado su labor en el campamento, además de los

quince monitores ya mencionados, son dos personas más encargadas del servicio

de preparación de comida y una persona para la limpieza de las instalaciones

ofrecidas por el ayuntamiento. Todas estas han estado organizadas por una

coordinadora de campamento.

-Recursos

-Recursos empleados

Los recursos económicos empleados han sido, la subvención concedida y

las aportaciones de los padres. No se ha utilizado en ningún caso recursos

ajenos al proyecto de campamento urbano.

Los recursos materiales con los que hemos contado han sido los que se

conservan de otras ediciones: material de patio, material de juegos y

material fungible para talleres.

METODOLOGÍA UTILIZADA

La metodología utilizada en el campamento se ha basado en estos cinco

criterios que definimos a continuación.

-1. Facilitar la libre expresión y la creatividad

Procuramos fomentar la espontaneidad, la libertad de opinión, así como la

creatividad individual y colectiva, a través del juego. Con ello hemos incidido,

en la mejora de la seguridad, la confianza y la autoestima del niño o niña,

todo ello dentro de un clima relajado, sin presiones y sin ánimo competitivo.

-2. Actitud crítica e investigación

Fomentamos dinámicas de participación y de aprendizaje colectivo e

individual, proclives al análisis de la realidad, su observación y el

razonamiento sobre todo lo que nos rodea. Con la intención de conseguir que

los niños y niñas, se interesen por la investigación, se despierte y refuerce su

curiosidad natural, su motivación e interés hacia el medio natural y la

sociedad en la que nos encontramos inmersos, con sus distintos parámetros

culturales.

-3. Educación en valores y hábitos

Los hemos impulsado y desarrollado a través de las actividades del

campamento. Es una excelente manera de formar personas responsables y

solidarias, con capacidad para elegir, opinar, y hacer propuestas; así como

conseguir que sean respetuosas con el medio ambiente y el entorno urbano y

cultural que a todos nos rodea y con el que convivimos día a día; en este

sentido hemos procurado generar hábitos de respeto al material común que

todos compartimos, además de otros de orden más práctico y personal como

es la higiene, o de carácter cotidiano.

-4. Aceptación de la diversidad

Propiciamos el respeto a la identidad de cada niño, así como la aceptación y

respeto a la diversidad social o cultural, y contribuimos al desarrollo de su

personalidad, haciéndola compatible con el trabajo en equipo, respetando sus

ritmos personales y sin presión alguna, como ya hemos indicado

anteriormente.

-5. Trabajo en grupo

Desarrollamos actividades que promuevan dinámicas de equipo, no solo de

carácter activo, sino también reflexivo, o la conjunción de ambas estrategias

a través del juego.

OBJETIVOS

La finalidad es desarrollar en los meses de Junio y Julio, actividades para

los niños y niñas que por necesidades de trabajo de sus padres, han de ser

atendidos correctamente por personas responsables, en un lugar adecuado y con

un programa de actividades interesante desde el punto de vista educacional y de

ocio.

Nuestro campamento, profundizando en los criterios de calidad expresados

en el apartado anterior, intenta darle un sentido a todas sus actividades, buscando

la variedad para evitar el aburrimiento de los niños y niñas.

Al realizar el programa intentamos variar las actividades respecto a años

anteriores, porque muchos participantes están con nosotros desde que comenzó el

campamento hace siete años. Intentamos mediante los temas semanales que

conozcan lugares nuevos que no visitaron con anterioridad.

Dado el carácter abierto del campamento, en el que niños y niñas de otros

colegios pueden asistir a nuestra actividad. Un objetivo básico es conseguir la

integración de estos, evitando que se formen grupos de niños del colegio y grupos

de niños que no son del colegio, dándoles la oportunidad de integrarse y de

hacerse nuevos amigos.

El campamento no puede suponer una carga económica importante para los

padres, en muchos casos no solo se tiene un hijo o hija en el campamento, sino

que son varios hermanos. Esto ha supuesto, que debamos ofertar un campamento

barato y también flexible en cuanto a horarios.

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