Metodologia De La Investigacion

EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

TABLA DE CONTENIDO MODULO 1

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………….1

1.1

CONCEPTO DE CONOCIMIENTO…………………………………………………..2

1.2

ORIGEN DEL CONOCIMIENTO…………………………………………………….2

1.3

LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO……………………………..……………..2

1.4

DIFERENTES TIPOS DE CONOCIMIENTOS…………………………………...3

1.4.1 Conocimiento Ordinario………………………………………………………4

1.4.2 Conocimiento Científico……………………………………….……………..4

1.4.3 Protociencia, Pseudociencia y Conocimiento Técnico.……………..….4

1.4.4 Otros Niveles: Conocimiento Filosófico y Conocimiento Teológico….4

1.5

LA CIENCIA…………………………….……………………………………………....5

1.5.1 Concepto de Ciencia………………………………………………………….5

1.5.2 Clasificación de las Ciencias…………………………………………..……6

1.5.3 Aspectos Susceptibles de ser Estudiados en la Ciencia…….………..6

1.5.4 Utilidad de Ciencia………………………………………………………..…..6

INTRODUCCION

La metodología es un instrumento dirigido a validar la investigación científica y esta, a su vez, es parte del tipo de conocimiento llamado ciencia. De allí la pertinencia de dar una perspectiva razonada a esta materia abordando el problema del conocimiento y el problema de la ciencia. El conocimiento llega a nosotros como un proceso y no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad, en este sentido, el conocimiento científico es uno de los modos posibles de conocimiento, tal vez el más desarrollado para responder nuestras interrogantes a partir del estudio de hechos verificables. La ciencia cada vez más trata de definir con la mayor precisión posible cada uno de los conceptos que utiliza. A través de la ciencia se logra la revisión y discusión de las distintas teorías, permitiendo perfeccionarlas o modificarlas para hacerlas cada vez mas objetivas, racionales, sistemáticas y generales. El objetivo de este módulo es que podamos construir diferentes conceptos entre conocimiento y ciencia y que podamos diferenciar entre los diferentes tipos de conocimientos y la clasificación de la ciencia.

I. OBJETIVO GENERAL.

Determinar las nociones básicas de la teoría del conocimiento y desarrollar una conceptualización sobre la ciencia y sus implicaciones en la sociedad.

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Construir conceptos sobre conocimiento y ciencia.

 Explicar el origen del conocimiento.

 Presentar diferentes clasificaciones de la ciencia.

 Describir en qué consisten cada uno de los niveles de conocimientos estudiados en el módulo.

 Diferenciar el conocimiento ordinario del científico.

 Describir las diferentes fuentes que el hombre ha utilizado para adquirir conocimientos.

 Argumentar sobre la utilidad de la ciencia para la sociedad.

III. DESARROLLO.

1.1 CONCEPTO DE CONOCIMIENTO

Conocer significa averiguar por la inteligencia, o sea consiste en una aprehensión que hace la mente respecto a la esencia o las características de un objeto. Por esencia se entiende la naturaleza sin prestar atención a detalles accidentales.

En la Enciclopedia Universal establece que el conocimiento es la resultante de una serie de fenómenos fisiológicos y psíquicos (sensaciones, imaginación, percepciones, memoria etc.)

En otras palabras el conocimiento viene como resultado de las interacciones entre el sujeto o actor y el objeto, en los cuales el primero se apropia del segundo.

1.2 ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

A través de la tradición oral y escrita, dentro de diferentes culturas y los diferentes momentos históricos la especie humana ha ido acumulando información acerca de la naturaleza y de sí misma. Este cúmulo de experiencia adquirida es lo que llamamos conocimientos y se han establecido mecanismos que amplía y transmite dicha información.

Las motivaciones han sido distintas y las circunstancias han hecho del hombre un ser preocupado por conocer el mundo que le rodea, sus leyes y relaciones. Por esto los cambios en el clima, la reproducción de las plantas y animales fueron, entre otros fenómenos, preocupaciones vitales para nuestros remotos antecesores, por cuanto del conocimiento de esto dependía en gran manera su supervivencia.

1.3 LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO

Desde la antigüedad hasta nuestros días, el hombre ha utilizado diferentes fuentes de conocimientos para resolver sus problemas entre ellos:

- La autoridad

- La experiencia Personal

- Los Métodos de Investigación

1.3.1 LA AUTORIDAD

Desde la época primitiva las civilizaciones una de las formas generalmente aceptadas para solucionar problemas consistió en formalizar un consejo de una autoridad. Al recurrir a una autoridad para obtener conocimientos permite con frecuencia ahorrar tiempo y esfuerzo, para eso hay que saber elegir dichas autoridades y evaluar sus dictámenes críticamente.

1.3.1.1 LA TRADICION

El hombre en muchas situaciones no evalúa la verdad o falsedad de sus creencias de lo que hicieron sus antepasados, acepta sin cuestionar muchas tradiciones de su cultura. Porque se entiende que todo aquello que se basa en la costumbre es válido o que si se apela a la sabiduría popular tradicional se podrá alcanzar siempre la verdad.

1.3.1.2 LA IGLESIA, EL ESTADO Y LOS ANTIGUOS SABIOS

El hombre primitivo recurría a los jefes de su tribu y a los hechiceros en busca de conocimientos. En Medioevo se creyó que los antiguos sabios y autoridades religiosas habían alcanzado la verdad absoluta y sus afirmaciones no podían ponerse en dudas. Desde los primeros tiempos hasta el presente, el hombre ha buscado la orientación y ha solicitado información de sus oráculos,

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