Metodologia Del Trabajo Academico - Trabajo 1

ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO 1

90002_1409

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

OCTUBRE 17 DE 2012

Tabla de contenidos

Pág.

Introducción………………………………………………………………………. 3

Objetivos…………………………………………………………………………... 4

Cuerpo del trabajo………………………………………………………………5 – 16

Conclusiones………………………………………………………………………. 17

Referencias………………………………………………………………………… 18

Introducción

El curso Metodología del trabajo académico implementa esta actividad para la socialización de los compañeros del grupo colaborativo y a su vez para evaluar los conocimientos adquiridos en esta primera unidad.

La forma como se aprende algo, influye en gran medida en la facilidad para transferirlo y aplicarlo, por esta razón todo estudiante debe estar dispuesto a aprender, lo que implica su compromiso para organizar su tiempo, realizar las actividades e interactuar con sus compañeros.

Objetivos

• Reconocer los diversos tipos de aprendizaje, técnicas y herramientas para el desempeño en la educación a distancia y en ambientes virtuales y su aplicabilidad en el estudio cotidiano.

• Comprender conceptos como Adaptación, Solidaridad, Conocimiento, Modelo cognoscitivista.

• Interactuar con los compañeros del grupo colaborativo.

CONCEPTUALIZACIÓN

Título de la lectura:

a) Aprendizaje desde la Conectividad.

b) Aprendizaje Independiente.

c) Evaluación de procesos y productos de aprendizaje

d) Aprendizaje Colaborativo.

Bibliografía:

Modulo en curso de Metodología del Trabajo Académico Unidad 1, de la UNAD; HERRERA, Gloria (2005). Trabajo Académico a Distancia.

Lista de conceptos:

a)

- Adaptación: Según Piaget la adaptación es "La capacidad de modificar el medio ambiente según nuestros fines".

- Autonomía Intelectual: Los estudiantes que piensan críticamente aprenden a tomar la responsabilidad por sus propiasformas de pensar, creencias y valores

- Optimización: Búsqueda de la mejor manera de realizar una actividad

- Intervención oportuna: Participación oportuna en el proceso de interacción.

- Estimulación:O incentivo es la actividad que se le otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o funcionamiento.

- Mejoramiento: evolución en una actividad, es decir mejores resultados de presaberes.

- Dinamización: ejecución de interactividad en una actividad

b)

- El estudio: es una actividad intelectual intencional que requiere esfuerzo, gusto, capacidades cognitivas, afecto y voluntad.

- El aprendizaje: es la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente información de diversa o de la misma representada en ideas, sentimientos, conductas, valores, actitudes y prácticas.

- El modelo conductista: el cual explica que el aprendizaje comienza con la recepción de estímulos del medio en la estructura mental del sujeto.

- El modelo cognoscitivista: expresa que el aprendizaje se inicia con la recepción de estímulos y termina de igual forma con la elaboración de respuestas a los estímulos, respuestas que son producto del procesamiento de estos mismos.

c)

-Conocimiento:Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad.

Asimilación: Incorporación a los conocimientos previos.

Acomodación:Por acomodación se entiende el proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a esa estructura cognoscitiva nuevos objetos

Estrategias Cognitivas:Conductas u operaciones mentales

Estrategias Metacognitivas:constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje (los otros tres grupos son las estrategias comunicativas, las cognitivas y las socio- afectivas). Consisten en los diversos recursos de que se sirve el aprendiente para planificar, controlar y evaluar el desarrollo de su aprendizaje.

d)

-Aprendizaje:El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

-Solidaridad:El sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes.

-Interacción:Es una acción recíproca entre dos o más objetos, sustancias, personas o agentes

-Respeto:El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad únicaque necesita que se comprenda al otro.Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunión.

-Disciplina: Se refiere a la educación y la formación, el autocontrol y determinación, conocimiento en un campo de estudio, y una manera ordenada de la vida.

-Heterogeneidad: Partes distintas de los individuos.

-Criticas: Juicio y discernimiento.

-Ideas: concepto e impresión mental

-Responsabilidad: Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.

Microtexto 1:

a)

Como estructura Educativa la Conectividad tiene una serie de atributos los cuales le permiten generar escenarios virtuales que pueden ser compartidos por más de una persona sin limitaciones de ubicación espacial que a su vez le permite integrar audiencias separadas geográficamente en un mismo escenario de intervención , creando una comunidad

...