Metodos De Enseñanza

Informe de la segunda jornada de inmersión

Introducción

En este informe se hablará sobre lo que se pudo observar en la segunda jornada de inmersión sobre los saberes del maestro, sus métodos de enseñanza, como resuelve los trabajos de instrucción, la propuesta de trabajo y el ambiente de trabajo que se crea en el aula. Estos aspectos que se tratan en este informe son necesarios observarlo para el desarrollo de los normalistas como los saberes que debe de tener un maestro son muy importantes para aplicar los contenidos que sean requeridos, sus métodos de en enseñanza las que la maestra utilizo en la práctica, como dio las instrucciones al aplicar un ejercicio y las características del grupo en relación con el método de enseñanza, la materialización del curriculum en el aula de clases en este apartado se verá como realiza la maestra el seguimiento de los documentos oficiales a la práctica, también verán los obstáculos y las ventajas que tuve al aplicar mi actividad de lectura y por ultimo verán los ambientes de aprendizaje que se propiciaron en el aula .

Las expectativas que tenía antes de ir a la observación eran confusas ya que entraría con una maestra nueva la cual no sabía cómo daría sus clases o si permitiría que la apoyara con el grupo. También me preocupaba un poco el cómo resultaría mi ejercicio de la dinámica y la actividad de lectura, las cuales realizaría una el primer día y otra al segundo día.

Los saberes y el conocimiento de los maestros

El maestro no solo debe de saber nada más la disciplina que imparte, sino además conocer los métodos, procedimientos y materiales de enseñanza. Uno como maestro debe de estar bien preparado cuando imparte un tema, debe de conocer muy bien el tema del cual va hablar ya que no solo es enseñarles el tema si no algo más que los alumnos comprendan de que se está hablando y que no solo quede en el aula ese aprendizaje si no que lo lleven a su vida cotidiana y cuando tengan alguna duda los alumnos poder responder a cualquier momento.

También debe realizar su planeación cada vez que deba dar algún tema es importante ya que es una herramienta que todos los maestros utilizan para saber qué es lo que se va hablar del tema, como lo va hablar y que va hacer para que los alumnos alcancen el aprendizaje esperado que tiene, para esto se necesita estar bien preparado y en esta puede hacer adecuación dependiendo el caso y por eso debemos saber improvisar ante lo que presente, por lo mismo repito el maestro debe estar muy bien preparado no solo de conocimiento si no también en actitudes ya que se trabaja con niños y debemos saber tratarlos de una forma en la que ellos se interesen por la clase, para que puedan aprender.

La transformación de los saberes durante la etapa de formación normalista al inicio al comenzar a estudiar para la docencia entras solo con conocimientos básicos solo lo que has vividos en las aulas con tus maestras pero en el desarrollo de la formación para ser docente son muy importantes ya que empiezas aprender todo sobre la docencia, es donde empezamos a construir nuestros conocimientos dónde vas aprendiendo como vas a actuar como docente y como tratar a los niños durante esa etapa de sus vidas, y como debes de crear ambientes para que el niño se sienta cómodo y pueda aprender mejor todo.

Esto es solo un etapa para la verdadera formación como docente todo empieza en la práctica, es muy importante cuando estas frente un grupo y tu eres responsable de esos niños, empiezas a darte cuenta de cómo debes realmente trabajar en cada situación que se te presente y empiezas a comprender todas teoría mediante la práctica.

Para llegar por el camino correcto al servicio de la educación debe de ser dinámico, estratégico, autorregulador, reflexivo, etc. Ya que debe de estar siempre debe de ser dinámico ante sus alumnos para que pueda atender a todos, debe de utilizar estrategias de aprendizaje para que los niños lleguen a comprender correctamente el tema del que se esté aprendiendo, debe de saber controlar lo que dice que no sea solo hablar si no que sean cosas coherentes del tema ya que lo que tú le dices a los niños es lo que creen y no puedes permitir que se creen ideas erróneas y debes de ser reflexivo para poder mejor día a día lo que seas y poder mejorar mediante lo que reflexionaste y poder cambiarlo para bien.

El contenido y los métodos de enseñanza

Al inicio con el tema que se impartía se inicio con la retroalimentación ya que se había visto un día antes, así que empezó dibujando unos ángulos en el pizarrón para que los niños identificaran que tipo de ángulo era cada uno, para esto pidió participación de tres niños ya que solo vieron tres tipos ángulos que eran los rectos, obtuso y agudo. Entonces cada niño tenía que identificar qué tipo de ángulo era, después de eso la maestra les pidió que sacaran su transportador y el compas y les entrego la mitad de una hoja blanca donde tenían que hacer un circulo en la hoja no tan grande pero tampoco pequeño, pero como varios niños no sabían cómo usar el compas la maestra les ayudo haciendo el circulo, luego en el pizarrón hizo una línea recta donde les explico cómo debían usar el transportador para hacer el ángulo de la medida que se les pidiera, enseguida les explico que debían de hacer un ángulo de 40° y cuando terminaran se lo debían de llevar a la maestra para que lo revisara. Es muy importante la aplicación y el seguimiento que se le dé a un tema para la compresión de él ya que si no sigues correctamente como es el tema puede a ver una confusión en los niños y tener complicaciones en su aprendizaje.

Los métodos que utilizaba la maestra Alicia para la enseñanza de los niños era explicar todo lo que debían de hacer y dejar que ellos crearan sus respuestas sin la ayuda de sus compañeros, para que pudieran aprender a utilizar el transportador y a saber a medir los ángulos, pero al terminar siempre pasaba a los alumnos a enfrente a medir los ángulos para ver si comprendieron y si no sabían la maestra le explicaba cómo hacerlo hasta que entendieran, ya que no quería que ningún niño no aprendiera, ella quería que todos aprendieran a utilizar el transportador y que se aprendieran los ángulos, también les tenía mucha paciencia y note que ella a los niños que menos trabajaban que eran dos, los puso hasta enfrente y los hacía participar constantemente cada vez que hacia preguntas ya que necesitaban mucha atención eso me pareció muy bien ya que se miraba que ahora trabajaban mas y les gustaba la clase.

Pero el método que no le funcionaba era que no tenía reglas en el aula solo el que no gritaran y no se levantaran del asiento pero, el grupo se descontrolaba ya que podían escuchar música y comer dentro del

...