Mi Avance Programático, Primer Grado
Enviado por fidi • 7 de Septiembre de 2011 • 425 Palabras (2 Páginas) • 3.906 Visitas
MI AVANCE PROGRAMATICO
ESCUELA_____________________________________________________________________________________________________________
PROFR.(A)________________________________________________________________________GRADO____________________________
SEMANA DEL__________ AL ________DE _______________________201____
ASIGNATURA AMBITO/EJE PROYECTO/TEMA COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS ORIENTACIONES DIDACTICAS
ESPAÑOL Estudio Identificar textos útiles para obtener información sobre un tema
La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad
El empleo del lenguaje como medio para comunicarse(en forma oral y escrita ) y como medio para aprender Establecer correspondencias entre partes de escritura y artes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones
Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas
Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración
Con ayuda del docente diferencia elementos de realidad y fantasía bordados en los textos Establecer correspondencias entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones
Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas
Escucha la lectura en voz alta con atención y concentración
Identifican libros con temas de fantasía y de la realidad ¿cuánto libros con temas de fantasía y cuántos con temas de realidad hay en la biblioteca del aula?
MATEMATICAS Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números naturales Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados Comparar y completar colecciones
Determinar el resultado de agregar y quitar elementos de una colección , juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad, para llegar a otra y avanzar o retroceder en una serie
Encierran el número de objetos y relacionan columnas de cantidades
Une con una línea las frutas que tienen el mismo número de componentes.
Así como las frutas ¿qué características compartes con tu familia?
Determinar el resultado de agregar y quitar elementos de una colección , juntar o separar colecciones, buscar lo que le falta a una cierta cantidad, para llegar a otra y avanzar o retroceder en una serie
EXPLORACION NATURAL Y SOCIAL Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria Quien soy Reconozca su historia personal familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven Reconoce sus características personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con
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