Avance Programatico Sexto Grado

Avance programático

Semanas __________ a _____________ del bimestre septiembre-octubre de 20______

Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________

Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________

Primer bimestre

Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del texto oficial Recursos

1 "Español

Ámbito: Estudio.

Proyecto: Escribir un recuento histórico" "Identifican la organización de un texto en párrafos.

Identifican la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión). " Partes de un texto Función de las partes del texto. Reconocer y ordenar las partes de un recuento histórico. 16 y 17 9 y 14 "

www.cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/

SEP (Productor) (1999). Lectura y escritura del texto informativo (Video). México: SEP (Temas de Maestros)."

Identifican las características del lenguaje formal en textos expositivos. "Lenguaje formal

y lenguaje informal" "La forma de expresarse, dependiendo de la situación comunicativa en que se

encuentre." Distinguir el lenguaje formal del informal al leer y escribir textos históricos. 18 12 "

http://buscon.rae.es/draeI/

SEP (Productor) (1999). La ortografía en la producción de textos (Video). México: SEP (Temas de Maestros).

SEP (Productor) (1999). La enseñanza de los contenidos del eje de reflexión sobre la lengua (Video). México: SEP (Temas de Maestros). "

"Matemáticas

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico" Leen, escriben y comparan números de diferente cantidad de cifras. Números naturales Lectura, escritura y comparación de números de diferente cantidad de cifras. Comparar y representar la cantidad que corresponde con número o con letra. 40 y 41 "9 a 11

" "

Wells, Robert E (2004). ¿Sabes contar hasta un googol?México: SEP/Juventud (Libros del Rincón).

Langdon, Nigel (2004). El fascinante mundo de las Matemáticas. México: SEP/Limusa (Libros del Rincón) pp. 8, 9."

"Ciencias Naturales

Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud?" Explican cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo mediante lesiones o infecciones. Sistema nervioso Coordinación del cuerpo humano. "Reflexionar acerca de la conformación y las funciones del sistema nervioso.

Identificar aquellos hábitos que contribuyen a mantenernos sanos." 62 y 63 11 a 21 Walker, Richard (2004). El cuerpo: huesos, músculos, sangre y mucho más. México: Planeta Junior (Libros del Rincón).

Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Orientación alimentaria Explican la relación entre las propiedades nutritivas de ciertos alimentos y el fortalecimiento del sistema inmunológico. La nutrición y las defensas del cuerpo La alimentación y su importancia para mantener la salud. "Identificar alimentos que refuerzan los diferentes mecanismos de defensa de

nuestro organismo." 394 www.eufic.org/article/es/enfermedades-dieta/obesidad/expid/basics-obesidad-exceso-peso/

"Historia

Bloque 1. La evolución humana y el poblamiento de América " "Ubican temporal y espacialmente algunos procesos de la Prehistoria.

Identifican la secuencia de diferentes sucesos y procesos de la evolución del ser humano y el poblamiento de América.

Valoran el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente." La Prehistoria Evolución de los homínidos. Identificar las principales características de los homínidos y ordenar cronológicamente su proceso de evolución. 70 16 a 19 "

www.kalipedia.com/fotos/craneo-homo-sapiens.html?x=20070417klpcnatun_529.Ies&f=1

http://bo.kalipedia.com/historia-universal/

http://bo.kalipedia.com/historia-universal/tema/prehistoria/evolucion-ser-humano.html?x=20070717klphisuni_4.Kes&ap=0

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/index.html

www.correodelmaestro.com/index.html"

"Geografía

Bloque 1. Regiones y territorios del mundo" Representan en mapas las características de las regiones continentales del mundo. Regiones continentales Regiones continentales. Localizar regiones continentales. Observar y comparar características de las diferentes regiones naturales y culturales. 78 y 79 11 a 17 "

Taylor, Bárbara (2003). Cómo ser un experto en mapas. México: SEP/Lumen (Libros del Rincón).

www.kalipedia.com/geografia-general/"

"Formación Cívica y Ética

Bloque 1. De la niñez a la adolescencia" "Reconocen la importancia de la sexualidad en la vida de los seres humanos y su relación con la comunicación, el disfrute, el afecto, la reproducción y la salud.

Consultan distintas fuentes de información y opiniones para tomar decisiones responsables sobre el futuro próximo." Los cambios y la sexualidad Importancia del crecimiento y de la sexualidad. Identificar cambios durante el crecimiento y características de la sexualidad. 90 10 a 13 "

Aguilar Gil, José Ángel y Gabriela Rodríguez Ramírez (1990). Sexualidad. Lo que todo adolescente debe saber. México: SEP/SITESA (Libros del Rincón).

www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/buscador/bsc.php

www.sepiensa.org.mx"

Semana Asignatura Aprendizajes esperados Tema Contenidos Habilidades Páginas de La Guía Santillana Páginas del texto oficial Recursos

2 "Español

Ámbito: Estudio.

Proyecto: Escribir un recuento histórico" Reconocen la organización de un texto en párrafos y las ideas que son la parte medular de un texto. "Ideas principales

y secundarias" "Ideas principales

y secundarias." Identificar las ideas principales y secundarias en los textos informativos. 19 13 Bornemann, Elsa (2005). Cuentos de terror. México: SEP/Santillana (Libros del Rincón).

Usan tiempos pasados (pretérito y copretérito) para indicar sucesión o simultaneidad. "Tiempos verbales:

pretérito y copretérito" "Tiempos pasados:

pretérito

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