Mobiliario Urbano

Introducción

La silla ha acompañado al hombre a lo largo de su historia desde su aparición hace 4000 años, representando, por ejemplo, la autoridad del Faraón que se sentaba en ella hasta que, en los últimos cien años, su uso se generaliza en los entornos laborales y domésticos . Se puede decir, por lo tanto, que la silla es un objeto que identifica a una sociedad civilizada ya que, como afirma Eric Viel , su utilización es una evolución social positiva respecto a la situación de origen de sentarse en el suelo. Es en el colegio donde los adolecentes pasan más tiempo sentados, entre el 60 y 80 % de dicho tiempo, en detrimento de las actividades físicas. Si es importante para los adultos estar sentados de manera correcta a la hora de desarrollar su trabajo, o en su ámbito doméstico, entonces debe ser fundamental que los niños estén sentados correctamente cuando se encuentren en la escuela.

Marco teórico

Mobiliario

Se justifica la importancia del adecuado mobiliario urbano por dos razones claras: a corto plazo, el incremento de comodidad y bienestar, obtenido por un correcto diseño. El mobiliario que se va a hacer es para el uso de los estudiantes por otro lado, a largo plazo, resulta de gran importancia proporcionar confort y facilitar una postura fisiológica a los sujetos en crecimiento, para evitar el desarrollo posterior de vicios posturales. Desde esta doble perspectiva se enfocan las recomendaciones que a continuación se exponen, las cuales se centran en aspectos referentes al mobiliario de centros docentes, y pueden ser aplicables al diseño de otros muebles de uso estudiantil en el ámbito doméstico.

El diseño del mobiliario debe tener en cuenta las dimensiones de los usuarios a los que va dirigido, adolescentes y adultos. Con esto se puede considerar una amplia gama de tamaños para el mobiliario escolar. Además, a la hora de diseñarlo, es necesario tener en cuenta la tarea para la que va a ser utilizado.

Al estudiar las diferentes actividades desarrolladas en la escuela, se observa que los alumnos consumen aproximadamente entre el 40 y 50 % del tiempo que están en clase en atender a las explicaciones del profesor, el 30 % a escribir y el resto en otras actividades sin clasificar . Estas actividades determinan que los objetivos a cubrir por el conjunto silla-mesa sean: facilitar la adopción de una postura cómoda, de descanso y minimizar la flexión del tronco y del cuello en las tareas de escritura y lectura.

Recomendaciones del diseño ergonómico

Las recomendaciones sobre el mobiliario escolar vienen reflejadas en las diferentes Normas. Una Norma es un documento técnico, de aplicación repetida o continua, que establece las condiciones y características a cumplir por un producto para su aceptación en el mercado.

En el caso de la ergonomía aplicada al mobiliario, las Normas proponen unos límites de tolerancia para los diseños, en principio no son de obligado cumplimiento y son redactadas por organizaciones encargadas de ello, entre las que destacan: ISO (Normativa elaborada por la Internacional Organitation

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