Modalidades educativas.

Tiene como propósito general propiciar en el niño el desarrollo integral y armónico de sus capacidades físicas, afectivo sociales y conectivas, de manera que les permitan tener autonomía y confianza en sí mismo para vivir y enfrentar los retos posteriores de su vida escolar y social. El jardín de niños constituye el primer nivel de la educación básica y es el responsable del inicio en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia. El programa de educación preescolar fue elaborado por el personal de la SEP en 1992, en este se especifican los fundamentos, objetivos y una descripción de la forma de trabajo, basada en el método de proyectos.

Modalidades educativas.

México tiene una gran diversidad de modalidades educativas para niños de cero a seis años, determinadas por diversos aspectos: el crecimiento de la población infantil y, por lo tanto, el incremento en la demanda de servicios; el amplio mosaico de diferencias sociales, culturales y económicas.

Las instituciones del Estado, descentralizadas y privadas han jugado un papel importante en esta proliferación de servicios, ya que la educación preescolar ha contribuido en la formación y conducción de alguna modalidad de servicio.

Las modalidades educativas son las siguientes:

La educación preescolar general atiende a la población urbana, urbana marginada y rural de cuatro a seis años de edad. Se imparte en los jardines de niños de 9:00 a 12:00 horas; en jardines de niños con servicios mixto con un horario de 8:30 a 16:00 horas, los cuales proporcionan además alimentación y desarrollo de actividades recreativo formativas.

La educación preescolar comunitaria está dirigida a la población rural del país, constituye un modelo alternativo al de la educación formal y fue concebido para atender a las comunidades que por su dispersión geográfica, escasa población y difícil acceso han estado al margen de los beneficios de la educación.

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