Modelos pedagogicos

El modelo pedagógico de nuestro colegio es el marco que orienta nuestro quehacer académico y se toma elementos de modelos pedagógicos establecidos, que permitan entregar rigurosidad al nuestro, esto es:

Modelo Academicista:

Desde el Concepto del Curriculum  el PEI se refiere explícitamente a la necesidad del aprendizaje de saberes conceptuales, entre otros elementos, los cuales se estructuran de acuerdo a las distintas disciplinas que se imparten dentro del establecimiento, para lo cual hay especialistas en cada área.

Desde la Idea Matriz se requiere de la internalización de contenidos para el aprendizaje y consecuentemente el  logro de resultados que permitan el acceso a la educación superior y el posicionamiento de la institución como un “Liceo de Excelencia Académica”.

En el PEI no se explicitan los elementos del currículum, aun cuando se expresan de manera implícita.

En relación a las oportunidades se explicita en el PEI la exigencia que se impone para la calidad educativa a través de la enseñanza, para  generar internalización de saberes, entregados por docentes declarados como altamente competentes.  

Modelo Socio Crítico

Idea Matriz, en el desarrollo del PEI se percibe la presencia de este modelo como un complemento de la formación del estudiante, desde una perspectiva social, política, de emancipación y crítica. Considerando los fundamentos de la teoría crítica pos moderna, reivindica el derecho a la diferencia, independencia y singularidad del alumno.

Loa valores son elementos presentes en el PEI que desarrolla conceptos como: valores compartidos, cooperativos, solidarios y libertadores. Estos valores se plasman a través de la participación ciudadana en el ámbito de la participación democrática, explicitados en los Principios educacionales del PEI.

El Profesor asume una postura crítica y comprometida con la situación escolar y socio política, e implícitamente es un agente de cambio social y político.

Se enseña a través de la aceptación y acciones democráticas propiciando la libre expresión en el marco del respeto.

Respecto de la situación socio política el docente manifiesta su posición de defensa y compromiso con educación pública

En definitiva es un modelo integrador puesto que, complementa desde los saberes conceptuales del modelo academicista a los actitudinales del modelo socio crítico.

Nuestra posición en cuanto al currículum es:

Nuestra posición en cuanto a la evaluación:

Intencionalidad sumativa

Modalidad Combinada

Modalidad final

Agente heteroevaluación

Extensión parcial

Nomotética criterial, se establecen evaluaciones estandarizadas y homogéneas para los todos los estudiantes, con el objeto de cumplir con la excelencia académica

La estructura del PEI es la de formar estudiantes de buen rendimiento ante instrumentos de medición de aprendizajes y de ingreso a la educación superior. Formar alumnos de excelencia académica.

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