Museo De La Nacion
Enviado por lino1994 • 21 de Agosto de 2014 • 422 Palabras (2 Páginas) • 202 Visitas
MUSEO DE LA NACIONAL
La huacanada de mito
Fiesta patronal que se celebra los días: 1, 2, 3 de enero de todos los años, en el departamento de Junín. Es una danza tradicional donde los pobladores que bailan cuentan que antigua mente los danzantes tenían el poder en el pueblo, ellos podían entrar a todas las casas y si la encontraban sucia castigaban a la cabeza de la familia.
Actualmente siguen con sus tradiciones desde los 5 años ya están bailando pero si uno que nunca a bailado y quiere bailar tiene que pasar por los siguientes bautizos: tienen que levantar la capa de fresada y levantarlo mostrando sus glúteos le echan cerveza y seguidamente de 3 chicotazos.
Sus disfraces consta de mascaras de maderas talladas por los mismos pobladores, con un sombrero, pantalón, y camisa de lana, su capa es de fresadas, actualmente lo elaboran más elegante y llevan un chicote en la mano.
En el 7mo piso encontramos las decoraciones portugués
Siglo XVIII
EL ROCOCO
Siglos XVIII – XIX
EL NEOCLASICISMO
Siglo XIX
LAS FACHADAS DE AZULEJOS
Siglos XIX – XX
EL ECLETISMO
WARU – WARU
En la Región del Altiplano andino se utilizaron camellones o waru – waru. Campos de cultivos elevados que se levantaron artificialmente para aprovechar las áreas anegadizas, mejorar el drenaje, lograr variables climatológicas y micro ambientales a fin de mejorar la tolerancia de los a heladas sequias y el rendimiento del suelo.
EL TERRORISMO EN EL PERU
EL terrorismo en el Perú, comenzó en la década del año 1980, su primera incursión realizaron con atentados en la comunidad de chuschi Ayacucho con diversas incursiones a comunidades campesinas dejando centenares de muertes a la población campesinada, militares entre otros, posteriormente abarcando Asia las principales ciudades y capitales del `Perú liderados en aquel entonces por el camarada Gonzalo “Abimael Guzmán Reinoso “.
- Durante en el tiempo de esta situación política y social trajo como consecuencias, destrucciones, muertes, desapariciones de personas, gastos para el estado , tales como destrucciones de torres de alta tención, destrucciones de entidades públicas y privadas .
Para el desarrollo del PCP, aquel entonces existieron escuelas populares en puntos estratégicos en caseríos y distritos de huamanga Ayacucho en donde adiestraron a
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