México es un país caracterizado por poseer una gran riqueza histórica cultural y una diversidad poblaciona

Introducción

México es un país caracterizado por poseer una gran riqueza histórica cultural y una diversidad poblacional; en buena medida, la población indígena confiere estas características, tanto por su trayectoria histórica, como por su contrastante en situación socioeconómica; las lenguas son el principal instrumento cultural utilizado para desarrollar, mantener y transmitir el conocimiento generado en la vida cotidiana dentro de la población hablante de lengua indígena. Pero en los últimos años, al igual que la desaparición de especies, de sistemas políticos, el cambio climático, etc. también se ha dado la desaparición de lenguas indígenas y otras más que están en peligro de desaparecer como es el caso del dialecto zapoteco. En Oaxaca está distribuida en prácticamente todo su territorio del estado, los municipios donde se habla el zapoteco se ubican preferentemente en las regiones de la Sierra Norte, Valles Centrales, Sierra Sur e Istmo;  sin embargo, a pesar de la gran distribución de este dialecto se ha estado perdiendo cada vez más la práctica del dialecto étnico en los jóvenes. En este caso se ha decidido abordar el tema desde una perspectiva comunicacional, en la que se busca determinar factores que de manera indirecta o directa contribuyen en la pérdida de la lengua zapoteca en los jóvenes que transitan por las calles del zócalo de la ciudad de Oaxaca. Realizando dicha investigación nos adentraremos a conocer cuáles son las causas de que los jóvenes estén perdiendo el interés de una herencia que les han dejado nuestros antepasados, buscando así posibles soluciones para frenar el avance del desinterés hacia un tema tan importante como lo es nuestra cultura, logrando llegar a nuestros objetivos y verificar si nuestras hipótesis son ciertas ya que cada vez nos damos cuenta que son más los jóvenes que no se interesan en hablar un dialecto zapoteco que tiene origen en el estado. “En nuestro país son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan, en la gran ciudad, de las costumbres de su tierra. Trágicamente, el mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos, la riqueza de sus diferencias, en su deseo infernal de “clonar” al ser humano para mejor dominarlo. Quien no ama su provincia, la aldea, el pequeño lugar, su propia casa por pobre que sea, mal puede respetar a los demás. Pero cuando todo está desacralizado la existencia es ensombrecida por un amargo sentimiento de absurdo”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta investigación se pretende encontrar cuales son las posibles causas por las que se está perdiendo en los jóvenes el lenguaje zapoteco, saber por qué razón cada vez son más los jóvenes que pierden el interés por conservar un patrimonio que los padres les heredan a sus hijos y que lamentablemente se ha perdido ya desde generaciones anteriores nos daremos la oportunidad de conocer las causas de por qué los jóvenes que caminan por el zócalo de la ciudad de Oaxaca en el 2015 pierden el interés de conservar el dialecto zapoteco y qué es lo que los motiva a no poner en práctica una técnica que sirva para fomentar la conservación del dialecto  así evitar la extinción de una cultura.

Gracias a distintas razones como son la época en la que vivimos con tantos avances tecnológicos y en el que todo cambia a cada segundo en el mundo se van perdiendo grandes tesoros culturales, uno de estos tesoros es el zapoteco, que por diversos problemas el dialecto se ha dejado tanto de practicar como de enseñar a las nuevas generaciones.

Nos hemos dado cuenta a base de experiencias que ya poca gente práctica el uso de esta lengua y nuestro propósito es identificar cuáles son las causas del enajenamiento por algo tan importante como la posible extinción de las lenguas indígenas.

Necesitamos mediante diversas maneras poder investigar razones y problemas por lo que se ha venido desarrollando esta situación.

A su vez con los resultados debemos buscar la forma de poder arreglar tal situación.

Nuestros objetivos son poder responder a preguntas como: ¿Por qué se  ha dejado de hablar? ¿Por qué se ha dejado de enseñar?

Entre las causas que hemos encontrado está; la mortalidad de los hablantes, los cambios que ocurran alrededor del lugar donde habitan, la falta de interés por conservar la lengua, educación bilingüe mal impartida y discriminación.

JUSTIFICACIÓN

Como jóvenes en la actualidad nos hemos dado cuenta que en los medios de comunicación no se han preocupado por llevar a cabo una buena divulgación sobre el dialecto zapoteco ya que todos los programas, noticieros y anuncios publicitarios ignoran o rechazan totalmente este tema, ocasionando que nosotros como receptores de tal programación demos a su vez una menos importancia a este tema.

Nos interesa conocer por qué la gente adulta ha perdido el valor de inculcarnos a nosotros los jóvenes un patrimonio cultural como lo es el dialecto zapoteco y el por qué los jóvenes ya no se preocupan por conservarlo.

A continuación daremos nuestros puntos de justificación de porque queremos realizar esta investigación:

Es necesario estudiar debidamente este tema ya que hay mucha perdida de la lengua, sobre todo en los adolescentes.

Debido a que  es nuestra riqueza cultural a nosotros como jóvenes nos interesa poder conocer las causas del por qué se da la pérdida del dialecto zapoteco y nos preocupa que la situación permanezca así o incluso empeore y llegue a ser una lengua extinta.

Nosotros necesitamos conocer y detener este problema para que no se pierda en nuestra memoria el zapoteco, beneficiando así tanto a pueblos porque así no pierden su forma de comunicación y también beneficia a la riqueza cultural de Oaxaca.

Con todo este proyecto de investigación pretendemos erradicar la extinción del zapoteco de manera en que exista una mayor divulgación y sobre todo más extensa del zapoteco.

También pretendemos que se de una mejor enseñanza del zapoteco en las escuelas de las comunidades rurales para que las personas que reciban esta educación no pierdan el zapoteco y tampoco pierdan la posibilidad de aprender español al mismo tiempo.

Hipótesis

• Los adolescentes no aprenden zapoteco por miedo a la discriminación.
• Poca alternativa de aprendizaje por pérdida del dialecto desde generaciones anteriores.
• Perdida de la educación por falta de profesores con conocimientos bilingües.

Objetivos

• GENERAL

• Encontrar las principales causas que determinan el riesgo de extinción del dialecto zapoteco así como evitar que esta siga avanzando.

• Particulares.

• Conocer el punto de vista de los jóvenes acerca del dialecto. De esta manera se conocera la visión que ellos tienen hacia su dialecto y su cultura.

• Recorrer las principales calles del zócalo de Oaxaca. Para así realizar una serie de preguntas a través de una encuesta sobre el conocimiento e interés del dialecto.

• Analizar los intereses de los jóvenes. Para obtener como resultado las posibles causas que determinan el peligro de extinción del dialecto en la juventud.

• Encontrar causas originadas en la familia. Determinando qué elementos del contexto familiar propician la pérdida de la lengua zapoteca en los jóvenes.

• Buscar posibles soluciones en la educación. Verificando si existen elementos que fomentan la formación bilingüe de los jóvenes dentro de las escuelas.

Selección de metodología.

• A qué población: Esta investigación está basada en el pensamiento de la juventud, se aplicará encuestas a jóvenes de entre 12 y 18 años de edad que transiten en el zócalo de la ciudad de Oaxaca.

• Métodos a utilizar: El método a utilizar será el sintético ya que es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. La síntesis significa reconstruís, volver a integrar las partes del todo; pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica, ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo, pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento; implica Llegar a comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad.

• Enfoque o perspectiva metodológica: El enfoque será cualitativo ya que tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno, en este caso de identificar las causas que determinan la pérdida del dialecto en los jóvenes de 12 a 18 años;  Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. Además de que no se harán graficas con estadísticas sino que se representaran graficas con aproximaciones de acuerdo a las respuestas que obtengamos de los jóvenes.

• Nivel y profundidad. La investigación alcanzará el segundo nivel de investigación tendrá una profundidad descriptiva el cual permite como su nombre lo indica describir las situaciones, los fenómenos o los eventos que nos interesan, midiéndolos, y evidenciando sus características. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Danhke, (1989 citado por  Hernández, Fernández y Baptista, 2004)

• Diseño de la investigación. Se realizará de manera experimental, Se realizara una serie de preguntas incluidas en una encuesta que se realizara de manera personal y directa a los jóvenes que transitan por el zócalo guardando su identidad evitando dar a conocer nombres y/o apellidos.

• Tipo de investigación. De campo, se llevará a cabo las encuestas recorriendo las principales calles del zócalo de la ciudad de Oaxaca.

• Técnicas o instrumentos de recopilación. Se usara diversos materiales para llevar a cabo la investigación de campo, como son las encuestas de opción múltiple con una solo respuesta, escritas a computadora e impresas en papel, lapiceros de color negro, azul en caso de que los jóvenes no cuenten con uno, lápiz del número 2 y un porta papeles que sirva de apoyo al momento de contestar las preguntas, gráficas donde se muestre y se aprecie mejor los resultados de la encuesta.

CAPITULO I OAXACA

1.1 Zapoteco en Oaxaca (centro).

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